“老師，漢陰什么時(shí)候進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng)活動(dòng)啊？縣實(shí)學(xué)教心抽”“耶！我抽到的驗(yàn)小育集獎(jiǎng)品是小動(dòng)物盲袋。”“真可惜，團(tuán)太就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就套到那個(gè)小玩具了……”每逢舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)，平校漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)太平校區(qū)的區(qū)開孩子們就顯得格外開心。

為有效激發(fā)在校學(xué)生積極向上成長(zhǎng)動(dòng)力，獎(jiǎng)?促進(jìn)孩子們德智體美勞綜合素養(yǎng)全面提升，快樂該校積極探索“小獎(jiǎng)勵(lì)、成長(zhǎng)大激勵(lì)”快樂成長(zhǎng)德潤(rùn)體系。漢陰依托美德積分銀行存折為基礎(chǔ)，縣實(shí)學(xué)教心抽班級(jí)老師結(jié)合學(xué)生日常課堂表現(xiàn)、驗(yàn)小育集作業(yè)完成情況、團(tuán)太樂于助人、平校熱愛勞動(dòng)、區(qū)開班級(jí)服務(wù)等方面給予每一個(gè)孩子正確評(píng)價(jià)，以此作為能否參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)的重要依據(jù)。

在孩子們的期待目光中，抽獎(jiǎng)活動(dòng)以開箱即獎(jiǎng)和幸運(yùn)套圈等方式趣味開展，獎(jiǎng)品主要包括文具、小玩具、小零食等。抽獎(jiǎng)箱前，孩子們整齊排隊(duì)，帶著期待而興奮的心情摸出幸運(yùn)小球，領(lǐng)取自己心儀的小獎(jiǎng)品。套圈抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)就更熱鬧了，參與抽獎(jiǎng)的孩子瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使出渾身解數(shù)精準(zhǔn)投圈，一旁助陣的同學(xué)們不時(shí)發(fā)出驚嘆聲和吶喊聲。

“雖說這些都只是一些微不足道的小獎(jiǎng)品，但孩子們特別喜歡，特別開心，沒有參與抽獎(jiǎng)的學(xué)生也會(huì)從各方面努力創(chuàng)造條件。通過抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以明顯感覺到班級(jí)每個(gè)同學(xué)潛移默化的進(jìn)步?！必?fù)責(zé)抽獎(jiǎng)活動(dòng)的老師這樣說道。

編輯：吳九九

編審：余濤 黃琪雅

終審：鄒菲