《幼兒園教育指導綱要》指出“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、合肥活動家庭和社會密切合作、市長協(xié)調一致共同促進幼兒良好社會性品質的江路家訪形成”為進一步加強家園溝通時效，拉進幼兒園與家長、幼兒園教育集園溫園共幼兒之間的團天距離，切實發(fā)揮家園育人合力，成分幫助家長們掌握學前教育政策、融月科學育兒知識，達到家園共育的合肥活動目的，2023年11月10日，市長合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園開展十一月家訪活動。江路家訪帶著滿滿的幼兒園教育集園溫園共愛心、堅守著教育的團天責任，開啟了這場溫暖的成分家訪活動。

老師們提前做好相關準備工作，通過電話、微信等方式與家長約定家訪時間，精心設計合理的家訪路線，提高家訪的效率，使家訪活動能順利的開展。家訪中，教師們攜一份真誠與溫情走進幼兒家庭，見面時，孩子的一句“老師好”，家長的一句“歡迎老師的到來”，推開了一扇扇心門，送出了縷縷陽光，收獲愛與成長。

在交流過程中，老師們聆聽家長反映幼兒居家情況，就幼兒在園表現(xiàn)與家長進行了交流，重點關注孩子的生活習慣、興趣愛好、個性特點、社會交往、家庭教育環(huán)境，共同探討促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑和方法。同時，老師們也認真聽取了家長們對班級工作、幼兒園工作的意見和建議，在互相信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)了家園共育，為更好地開展幼兒園工作奠定了基礎。

家訪結束后，老師們將在家訪中了解到的家長的困惑和問題及時進行細致分析與整理，并針對幼兒的特殊需求與關注做好備注，以便在今后的幼兒園一日活動中根據(jù)個體差異進行針對性的指導。力爭做到有落實有回應，提高家訪實效，切實解決家長訴求。

一曲陽關網(wǎng)原創(chuàng)文章，未經(jīng)授權禁止轉載。詳情見轉載須知。