為了讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活，非豐富青少年暑期文化生活，船模蜀山區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心特開(kāi)設(shè)為期一個(gè)月的制作“少兒暑期非遺體驗(yàn)”課程，已面向社會(huì)招收了45名學(xué)員。扇面暑假此次開(kāi)設(shè)的非課程為扇面畫(huà)、面塑和船模制作，船模由區(qū)內(nèi)非遺項(xiàng)目代表性傳承人授課。制作

“看到蜀山區(qū)文化館發(fā)布的扇面暑假通知后，第一時(shí)間在線上報(bào)名。非”7歲男孩劉彥辰的船模媽媽說(shuō)道，她給孩子報(bào)的制作是船模制作課程，“孩子平時(shí)很少能接觸到非遺文化，扇面暑假這次讓他跟著老師親自動(dòng)手制作，非可以更深地感受到我們傳統(tǒng)文化的船模博大精深。”

 ▲孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解船模構(gòu)造。制作

在船模制作課堂上，安徽省非遺項(xiàng)目“廬州吳氏船模”傳承人吳培手捧著清朝時(shí)期的船模，諄諄言道：“一艘船不僅是一個(gè)行駛在江河中的空間，也是一個(gè)文化的載體。”孩子們?cè)跓o(wú)言中感受到非遺工藝蘊(yùn)含的歷史韻味?？粗艠憔伞⒌窨叹康拇?，孩子們不禁悉數(shù)圍攏上前，歡欣地傾聽(tīng)老師娓娓道來(lái)船只應(yīng)用場(chǎng)景、船體構(gòu)造設(shè)計(jì)以及船模承載的歷史故事。課堂氣氛活躍融洽，孩童們旺盛的好奇心和求知欲在老師細(xì)致講解中得到滿足，并在隨后的動(dòng)手環(huán)節(jié)中與老師積極互動(dòng)，細(xì)致感受船模制作的無(wú)窮樂(lè)趣。

“每年我們都會(huì)開(kāi)展非遺體驗(yàn)課堂，希望孩子們能在寓教于樂(lè)中切身感受非遺文化的藝術(shù)魅力和獨(dú)特的文化價(jià)值，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在他們心中播下，生根、發(fā)芽。”蜀山區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將會(huì)繼續(xù)通過(guò)文化傳承教育方式，增強(qiáng)青少年保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，營(yíng)造全社會(huì)自覺(jué)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好氛圍。

來(lái)源：張娜 陳涵 葛慶釗 詹偉偉

Source: 熱點(diǎn)