教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的長(zhǎng)幼成長(zhǎng)教育。”為了幫助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，總園組勞通過(guò)實(shí)踐真正體會(huì)到勞動(dòng)的生活魅力，形成良好的即教勞動(dòng)品質(zhì)，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育總園大班年級(jí)組于2023年4月24日到4月28日開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，育勞讓幼兒深刻體會(huì)到勞動(dòng)之美、動(dòng)促大班動(dòng)周生活之美，年級(jí)幫助幼兒真正理解“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的活動(dòng)內(nèi)涵，讓勞動(dòng)與德育同行。

什么是長(zhǎng)幼成長(zhǎng)勞動(dòng)？

   幼兒：勞動(dòng)是叫我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

   幼兒：勞動(dòng)節(jié)會(huì)放假的總園組勞！

   幼兒： 勞動(dòng)就是生活在家里幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

   孩子們眼中的即教勞動(dòng)節(jié)是多姿多彩的，為了培養(yǎng)幼兒的育勞勞動(dòng)意識(shí)，并了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情，借此契機(jī)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

自我服務(wù)我能行

   較強(qiáng)的生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。為指導(dǎo)幼兒做好個(gè)人生活管理、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理和存放個(gè)人物品，大班下學(xué)期，適當(dāng)減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣物。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)起源于自身。自我服務(wù)是幼兒園一日生活中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是幼兒勞動(dòng)的起點(diǎn)?？?！孩子們?cè)谟變簣@，自己吃飯、穿脫衣服，中午午睡起床后幫助大媽媽疊被子，整理物品......努力成為自我管理小能手！有的小朋友說(shuō)：“快進(jìn)入小學(xué)里，我要學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己做好自己的事情”！活動(dòng)過(guò)程中幼兒不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的事情自己做，能分類整理和保管好自己的物品，而且有初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成做事不拖沓的好習(xí)慣。

親近自然創(chuàng)造美

參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。同時(shí)尊重身邊的勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果，是參與勞動(dòng)的體現(xiàn)，更是幼小銜接的重要組成部分。為了給孩子們創(chuàng)造勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，老師們抓住季節(jié)特征，將孩子的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與幼兒園戶外游戲課程融合一起，引導(dǎo)孩子學(xué)做“小農(nóng)夫”、“小廚師”開(kāi)展各種各樣的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)?？矗『⒆觽儙闲＄P子、小水壺等工具，到小花園里體驗(yàn)翻土、種種子，學(xué)習(xí)澆水、給種子培土。在真實(shí)的情境中嘗試、體驗(yàn)田地勞動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的艱辛，同時(shí)也體驗(yàn)勞有所獲的幸福感。幼兒付出的勞動(dòng)給自己帶來(lái)的服務(wù)和便利的同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)計(jì)劃我來(lái)定

勞動(dòng)教育中我們可以創(chuàng)造條件，通過(guò)持續(xù)性的任務(wù)安排，鼓勵(lì)、支持幼兒獨(dú)立完成任務(wù)。幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)是進(jìn)入小學(xué)的必備條件，同時(shí)任務(wù)意識(shí)是勞動(dòng)教育的重要體現(xiàn)，幼兒可以一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，自主確定任務(wù)并有計(jì)劃地完成。無(wú)論在幼兒園還是家里孩子們根據(jù)自己力所能及可以做的事情，制定屬于自己的勞動(dòng)計(jì)劃，他們用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征，設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃，讓勞動(dòng)變得更加有條不紊，井然有序。瞧！一張張勞動(dòng)計(jì)劃表上是孩子們思考后安排的事情，上面有從周一到周五的事情，比如：周一在家里打掃衛(wèi)生，周二自己洗衣服，周三和媽媽一起去超市購(gòu)買食物等等，幼兒明確自己勞動(dòng)任務(wù)，他們完成勞動(dòng)計(jì)劃表，在參與活動(dòng)的同時(shí)體驗(yàn)成就感、榮譽(yù)感。

幼兒園的孩子雖然年齡幼小，但開(kāi)展勞動(dòng)教育同樣重要?？倛@大班年級(jí)組會(huì)持續(xù)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)式教育活動(dòng)。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，既充分激發(fā)了孩子對(duì)勞動(dòng)的熱情，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一位德智體美勞全面發(fā)展的預(yù)備小學(xué)生！

(董雪慧)