Skip to main content
 首頁 » 時尚

停課不停研,交流促成長——合肥科學(xué)島幼兒園

2025-07-05 20:56:007386889

疫情阻擋了我們出門的腳步,但教師們學(xué)習(xí)的停課步伐卻從未停歇。在做好師幼居家防疫措施和居家教育指導(dǎo)的不停同時,合肥科學(xué)島幼兒園11月2日上午積極組織教師開展線上學(xué)習(xí)、研交教研活動,流促讓居家的成長日子更有意義。

環(huán)境是合肥“隱形的課程”,會以一種無聲的科學(xué)方式感染環(huán)境中的每一個人,而班級是島幼教師和幼兒共同生活的地方,其環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該充滿兒童的兒園氣息。為了能充分發(fā)揮環(huán)境帶給幼兒的隱性教育價值,更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的停課互動,島幼全體教師立足《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的不停學(xué)習(xí),針對11月的研交主題創(chuàng)設(shè)開展了深度線上研討。

各班老師根據(jù)不同年齡段幼兒的流促身心發(fā)展規(guī)律,充分利用有限的空間,與幼兒一起精心設(shè)計、巧妙規(guī)劃,讓小小的一方區(qū)域,成為幼兒的成長天地。在學(xué)習(xí)研討中卜主任對各班級的材料提供、層次分布以及幼兒主體性呈現(xiàn)提出更高要求,她指出主題的創(chuàng)設(shè)一定要關(guān)注兒童、理解兒童、移情兒童,多借助兒童的自我表達(dá)、自我探索、自我體驗與自我創(chuàng)造,要賦予環(huán)境教育意義。

《指南》中指出:每個幼兒心里都有一顆美的種子。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受美的能力、提高幼兒表現(xiàn)美的技巧、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望,我園就美工室的創(chuàng)設(shè)以及活動組織,進(jìn)行了積極的探索,進(jìn)行“玩美童趣,創(chuàng)意無限”的美工室研討活動。

為了進(jìn)一步滿足和豐富幼兒“每日兩小時戶外活動”的內(nèi)容,提升教師觀察、解讀、指導(dǎo)幼兒戶外活動的專業(yè)能力并為幼兒體能鍛煉提供更適宜的支持?;诖?,我園結(jié)合《學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》再一次跟進(jìn)式地深入探究幼兒體能發(fā)展,開展了“攀爬”為核心的研討活動。

為進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)素養(yǎng),積極探究和落實幼兒教育游戲化理念,本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題為《探討幼兒教育方針》”。通過線上理論學(xué)習(xí)和案例分享,老師們認(rèn)真聆聽、積極思考,充分利用居家時間靜心學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)知識,抓住觀察記錄要點。

通過此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我園教師將繼續(xù)堅持“兒童為本,過程導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)”的教育理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變自身的教育行為,以科學(xué)的教育觀、兒童觀,提升保育教育水平。促進(jìn)幼兒在園身心健康和諧發(fā)展。

以線上教研為契機(jī),聚焦理論思考與行動落實,充分利用居家時間提高全體教師專業(yè)能力。合肥科學(xué)島幼兒園將繼續(xù)以研修促思考,以反思促實踐,聚焦幼兒園教師數(shù)學(xué)教學(xué)能力提升和專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,不斷提高教師學(xué)習(xí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。


評論列表暫無評論
發(fā)表評論