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【長幼•課程故事】總園:幼小銜接 遇見成長(一) ——“慧”準(zhǔn)備 “悅”成長

2025-07-05 21:39:50523885

對(duì)于大班孩子來說,長幼成長成長小學(xué)生的課程生活神秘而有趣,孩子們都對(duì)小學(xué)充滿著好奇、故事期盼和向往??倛@o準(zhǔn)為了讓大班孩子從幼兒園到小學(xué)的幼小遇見悅平穩(wěn)過渡,長幼教育集團(tuán)總園大四班開展了“你好,銜接小學(xué)”為主題的長幼成長成長一系列活動(dòng),讓我們一起來看看即將成為小學(xué)生的課程大四班小朋友們,為入學(xué)都做了哪些準(zhǔn)備吧?故事

一、社會(huì)準(zhǔn)備

社會(huì)準(zhǔn)備,總園o準(zhǔn)指幼兒需要為適應(yīng)小學(xué)特點(diǎn)的幼小遇見悅團(tuán)體生活做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,主要包括交往合作、銜接誠實(shí)守規(guī)、長幼成長成長任務(wù)意識(shí)、課程熱愛集體等。故事2月27日上午合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)總園周一以“與春相約 讓雷鋒精神薪火相傳”為主題開展了升旗儀式。

1、交往合作

大四班的升旗手們向全園小朋友分享了自己的雷鋒故事,當(dāng)同伴遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒提供力所能及的幫助。遇到?jīng)_突時(shí),指導(dǎo)幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決,不爭搶,不欺負(fù)同伴。

2、熱愛集體

在班級(jí)里,班級(jí)老師通過兒歌、視頻、圖片的方式帶領(lǐng)孩子們充分學(xué)習(xí)了雷鋒精神,雷鋒無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)正是是愛家鄉(xiāng)愛祖國的表現(xiàn),結(jié)合升旗活動(dòng),老師向孩子們介紹了國旗、國歌,讓幼兒喜愛自己的班級(jí)和幼兒園,愿意為集體出主意、想辦法、做事情,初步形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、任務(wù)意識(shí)

大班下學(xué)期,有意識(shí)地布置一些與入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的任務(wù),班級(jí)老師創(chuàng)造條件,通過持續(xù)性的任務(wù)安排,鼓勵(lì)、支持幼兒獨(dú)立完成任務(wù),強(qiáng)化孩子的任務(wù)意識(shí)。

大四班的孩子們能自覺、獨(dú)立完成老師安排的任務(wù),具備任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力,有助于幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的要求,逐步做到獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

陳鶴琴先生說:習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒優(yōu)秀的自我發(fā)展、自我管理都有很大的幫助,尤其對(duì)于要上小學(xué)的大班幼兒來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可或缺的一門功課。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有助于幼兒入學(xué)后更好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù),且受益終生。

正確的坐姿、握筆、閱讀姿勢(shì),不僅有利于孩子的身體健康發(fā)育,還能更好的助力學(xué)習(xí)生活。老師帶孩子們一起學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)、坐姿、站姿和閱讀姿勢(shì),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

昂頭挺胸兩肩平,

兩腿并立手放松。

目不斜視看前方,

雙臂不歪腳立正。

(1)書寫有姿勢(shì)

寫字姿勢(shì)要端正,

身體坐正書放平;

右手握筆背挺直,

眼離書本約一尺;

指離筆尖一寸遠(yuǎn),

一拳一尺記心間

(2)上課有姿勢(shì)

文具書本擺正當(dāng),

身體坐正看前方;

集中精力認(rèn)真聽,

專心致志來聽講;

回答問題先舉手,

聲音洪亮人人愛。

(3)閱讀有姿勢(shì)

讀書姿勢(shì)很重要,

身要直,腳要平;

雙手來把書拿好,

眼離書本約一尺; 

胸離桌子約—拳,

角度稍稍向外斜。

2、學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí),具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí),更加主動(dòng)、持久、投入地學(xué)習(xí)。

為了讓孩子們對(duì)小學(xué)感興趣,激發(fā)上小學(xué)的熱情,提前了解小學(xué)上課的作息時(shí)間,規(guī)范作息規(guī)律,合理安排時(shí)間。老師首先帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,共同了解小學(xué)生的一日作息,然后通過畫一畫的方式繪畫出小學(xué)生的一天,并要求孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事,培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

幼小銜接不是一蹴而就的,

是在持續(xù)中有序開展的;

是在過程中逐步積累的;

是在交往合作中穩(wěn)步推進(jìn)的。

在這花開時(shí)節(jié),通過此次幼小銜接活動(dòng),為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在接下來的日子里,老師們將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們探討小學(xué)的相關(guān)問題,同時(shí)加強(qiáng)身心準(zhǔn)備和生活準(zhǔn)備。相信在家園的共同努力下,長幼教育集團(tuán)總園大四班的寶貝們都能順利的渡過幼小銜接階段,快樂的學(xué)習(xí)成長!(撰稿:趙潔靈)


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