活動緣起

生活即教育，話一日生活皆課程。合肥午睡是市長嬰幼兒一日活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)，關(guān)系著嬰幼兒身心的江路健康成長。在《0-3歲兒童發(fā)育指南》中指出：31-36個月的幼兒園教育集園的有說孩子可以自己上床睡覺，醒后不影響別人，團總養(yǎng)成良好的午睡睡眠習(xí)慣。適當充足的話午睡可謂益處良多，托班的合肥孩子們在幼兒園午睡又會發(fā)生哪些有趣的故事呢？

托班幼兒年齡較小，自理能力、市長動手能力、江路自我服務(wù)意識，幼兒園教育集園的有說都比較欠缺。團總看似簡單的午睡午睡環(huán)節(jié)，其實一點兒也不簡單。話午睡時總是狀況百出“老師，我不會脫衣服、老師，我的枕頭呢、老師，我尿不濕呢?！钡鹊?。午睡環(huán)節(jié)不僅考驗了托班教師的應(yīng)對能力，而且是蘊藏著生活與教育的契機。

為了讓孩子們的午睡更香甜，合肥市長江路幼兒園教育集團總園托班的老師和孩子展開了討論：午睡前要做哪些準備？讓我們聽聽孩子們的想法。

午睡前要散會步

午睡前要上廁所。

午睡前要脫衣服和鞋子。

午睡前要拿尿不濕。

為了優(yōu)化午睡環(huán)節(jié)，我們和孩子繼續(xù)討論：睡前我們要做這么多的事情，那我們可以先做什么后做什么呢？

先散步再去找小床。

先上廁所再拿尿不濕。

經(jīng)過一番討論，孩子們最后確定了午睡的流程：散步、取發(fā)夾、上廁所、拿尿不濕、脫衣服、整理衣服、蓋被子。

伴隨著老師輕柔的午睡提示，孩子們開始了午睡。這期間又會發(fā)現(xiàn)什么問題呢？

老師，我不會脫衣服。

進入午睡室，孩子們有的坐在床上，有的圍著小床走，有的說“老師，我不會脫衣服。”看來脫衣服是個大問題。

解決脫衣服問題

老師幫忙脫、同伴互相幫助脫衣服、大班哥哥姐姐的加入也讓我們午睡前的脫衣服環(huán)節(jié)更有序。一首穿衣兒歌，部分能力強的孩子已經(jīng)可以再幫助下脫掉外套、外褲了。隨著天氣漸冷，孩子們衣服穿的越來越厚重，脫衣服的模樣真是可愛，托班幼兒愿意嘗試自己動手脫掉衣褲上床午睡可真是能干！

老師，我不會蓋被子。

脫好了外衣外褲，問題又來了。孩子們穿著棉毛衫、棉毛褲坐在穿上等著老師蓋被子。這樣的消極等待記冷又浪費時間。怎么辦呢？

集體活動《我會蓋被子》應(yīng)運而生。來看看孩子們的表現(xiàn)吧。

不良的午睡姿勢

托班的萌娃們睡著了更可愛了，不過睡姿千姿百態(tài)，有“趴著睡、自言自語、吃手、用被子蒙頭”等等各種睡姿。 

原來孩子們的不良午睡行為這么多，針對幼兒在園的午睡情形，我們將孩子們的午睡姿勢拍照并和孩子們一起討論。

午睡時不能吃手，手上有細菌。

午睡時不可以說話，會吵到其他小朋友。

睡覺不能踢被子。

針對以上問題，我們和孩子們一起進行談話活動《正確的午睡姿勢》平躺入睡或者側(cè)臥入睡。

良好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，幼兒階段正是良好的行為與習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。幼兒需要從學(xué)習(xí)生活開始，為今后的獨立生活打下基礎(chǔ)，生活自理能力也是幼兒適應(yīng)社會生活必備的基本能力。

讓我們一起跟著兒歌進入夢鄉(xiāng)吧。枕頭放放平、被子蓋蓋好...

繪本分享

孩子們通過在小書吧翻閱有關(guān)圖書、繪本，在娃娃家進行模仿表演，了解了關(guān)于午睡的小常識。瞧！孩子們正在一起分享有趣的知識呢！

繪本故事是孩子學(xué)習(xí)的工具，繪本故事賦予寶貝們學(xué)習(xí)成長的力量。

通過講述《噓，午安》繪本故事，展示了小朋友在幼兒午睡的場景及習(xí)慣， 邀請寶貝們一起進入睡夢中的世界，了解良好的睡覺習(xí)慣，知道睡覺的好處，喜歡午睡。

幼兒午睡是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，有著承上啟下的關(guān)鍵作用。良好的睡眠對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展起著重要作用。從一日生活中的各個環(huán)節(jié)，幫助幼兒全面、科學(xué)地做好入學(xué)準備。生活自理以及良好的生活習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，需要家園共同努力。（張婷婷）