漢陰縣初級(jí)中學(xué)始終把關(guān)注學(xué)生心理健康，漢陰促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，縣初學(xué)多學(xué)生心理培養(yǎng)學(xué)生良好的中舉措健康心理品質(zhì)作為學(xué)校教育的重要工作任務(wù)，多措并舉加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，守護(hù)有效筑牢學(xué)生心理健康防線。漢陰

健全組織，縣初學(xué)多學(xué)生心理完善心育機(jī)制。中舉措健康成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，守護(hù)把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)工作，漢陰實(shí)行全員共育、縣初學(xué)多學(xué)生心理全員參與。中舉措健康將心理健康教育工作與留守兒童教育工作融為一體，守護(hù)創(chuàng)建“心靈驛站”（心語(yǔ)室），漢陰由1名專職和1名兼職心理老師負(fù)責(zé)，縣初學(xué)多學(xué)生心理規(guī)范各個(gè)區(qū)域的中舉措健康職責(zé)功能、責(zé)任老師、保密制度。該校心理老師主動(dòng)走進(jìn)心育課堂，通過(guò)線上、線下學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，跨校取經(jīng)、交流分享提升專業(yè)素養(yǎng)。

營(yíng)造氛圍，優(yōu)化心育環(huán)境。該校積極開(kāi)展校園綠化美化工作，全面改善校園環(huán)境，創(chuàng)建更加綠色、文明、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。同時(shí)，利用廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)校公眾號(hào)、微信群等宣傳心理健康知識(shí)，為學(xué)生釋放心理壓力，陽(yáng)光開(kāi)朗的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。

整合資源，拓寬心育渠道。學(xué)校鼓勵(lì)教師把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育深度融合，并通過(guò)開(kāi)展“悅納自我 釋放青春”心理健康教育班會(huì)課、“積極心態(tài)，快樂(lè)生活”主題升旗儀式、《如何成為孩子翅膀下的風(fēng)》專家講座、5.25“積極心態(tài)，快樂(lè)生活”活動(dòng)周、九年級(jí)學(xué)生人生規(guī)劃等多渠道進(jìn)行心理健康教育滲透。

多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建心育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與醫(yī)院、鎮(zhèn)村（社區(qū)）、家庭的聯(lián)動(dòng)，正確引導(dǎo)，及時(shí)預(yù)防，提升社會(huì)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的認(rèn)知和處置能力。該校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)微信群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)；建立重點(diǎn)學(xué)生家訪機(jī)制，利用雙休日、節(jié)假日入戶走訪解決學(xué)生家庭現(xiàn)實(shí)困難。

編輯：邱潮

編審：黃琪雅 余濤

終審：方亮

- END -