為了促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平，長幼采互長幼激發(fā)教師組織教育教學(xué)活動的聯(lián)盟聯(lián)盟領(lǐng)域熱情，嘗試多樣化的賽課教學(xué)方法，探索教學(xué)活動的展風(fēng)展實施途徑，全面提高教師的相學(xué)習(xí)共教育理論與教學(xué)活動組織能力。2023年4月25日，提升合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園開展了長幼互動發(fā)展聯(lián)盟幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動。健康教學(xué)本次活動在長幼互動發(fā)展聯(lián)盟盟主園組織帶頭下，活動長幼聯(lián)盟的六位老師帶來了精心準(zhǔn)備的健康領(lǐng)域活動?；顒佑删└７謭@保教主任王瑞主持，長幼采互長幼廬陽區(qū)教體局督學(xué)、聯(lián)盟聯(lián)盟領(lǐng)域合肥京獅金盾幼兒園園長沈欣梅蒞臨指導(dǎo)，賽課長幼京福分園執(zhí)行園長余冬梅、展風(fēng)展各園保教主任及教師共同參加。相學(xué)習(xí)共

合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園的劉茜老師帶來了中班健康活動《舌頭本領(lǐng)大》。劉老師從生活點滴中發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的舌頭充滿了大大的興趣，引導(dǎo)幼兒在情境中親身感受和體驗，滿足幼兒對自身結(jié)構(gòu)好奇心的同時，幫助幼兒充分認(rèn)識到舌頭的作用和重要性，并在日常生活中學(xué)會保護(hù)自己的舌頭。

第二節(jié)活動由合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)天成分園的梁敏老師帶來的大班健康活動《我的營養(yǎng)早餐》。梁老師充分的運用多媒體課件幫助幼兒了解早餐的種類，并且通過情境讓幼兒知道早餐與健康的關(guān)聯(lián)性，最后讓幼兒自己搭配營養(yǎng)早餐，引導(dǎo)幼兒早餐搭配需要種類豐富，要吃米面谷類食物，多吃水果蔬菜，不吃垃圾食品，這樣才能營養(yǎng)均衡，有利于身體的健康。

合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)總園的胡圣琦老師帶來的中班身體健康課《誰是大富翁》。胡老師以飽滿熱情的教姿教態(tài)帶領(lǐng)幼兒體驗了爬行游戲的樂趣。以游戲貫穿了整節(jié)活動，讓孩子通過鉆爬活動發(fā)展平和協(xié)調(diào)能力，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，鞏固手膝著地爬和手腳著地爬的動作，鍛煉了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

合肥金都華庭幼兒園的裴婷婷老師帶領(lǐng)小班幼兒展開了健康活動《咕嚕咕嚕漱口》活動。裴老師緊貼小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了嘟嘟熊過生日的情景，帶領(lǐng)幼兒了解吃了甜甜的餅干之后要漱口保護(hù)牙齒，通過押韻上口的口訣幫助幼兒學(xué)會漱口的方法，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

金都華庭第二幼兒園的胡曉潔老師和小班幼兒一起走進(jìn)了《恐龍的牙齒》。胡老師以一個充滿童趣的故事和生動形象的牙刷牙齒模型，讓幼兒在故事中了解保護(hù)牙齒的重要性，在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提升幼兒的生活自理能力。

合肥廬陽天然新都市幼兒園的苗夢晴老師帶來了大班心理健康活動《不要欺負(fù)我》。苗老師通過生動的故事和多媒體交互，引導(dǎo)幼兒形成正確的社交意識，學(xué)會與他人友好相處，鼓勵幼兒勇敢面對欺凌，提高自我保護(hù)意識。

集中研討前，六位老師先對自己的活動進(jìn)行了反思，他們從課程設(shè)計、環(huán)節(jié)銜接、幼兒討論及反饋、師幼互動等方面進(jìn)行探討和反思。

隨后，聆聽的老師們也分享了自己的感受，京福分園的邵老師說：在活動中老師們都注重孩子的探索體驗，讓孩子在體驗中感受健康的重要性，從孩子們的生活中來引導(dǎo)孩子將這種健康的生活方式和生活行為運用到平時的生活中去。天成分園的劉玉老師說：最令她印象深刻的就是身體健康《誰是大富翁》。胡老師的道具準(zhǔn)備十分的細(xì)節(jié)亮點，讓孩子們直觀的看到游戲的規(guī)則，老師的教姿教態(tài)和語言都讓孩子沉浸在游戲活動中。長幼總園的郭老師說：在健康領(lǐng)域中老師的語言要簡潔幫助孩子理解，達(dá)成活動的重難點。金都華庭的老師說：健康活動要注重孩子的體驗感，活動要層層遞進(jìn)、由淺入深，通過讓孩子親身體驗去大膽說出內(nèi)心想法。

最后，廬陽區(qū)教體局督學(xué)、合肥京獅金盾幼兒園園長沈欣梅也提出了建議，在選擇教學(xué)活動要結(jié)合《指南》以及孩子生活經(jīng)驗去設(shè)定目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是為了目標(biāo)而服務(wù)要環(huán)環(huán)相扣，在語言組織方面要恰當(dāng)精練。京福分園的余冬梅園長在總結(jié)中強調(diào)：教師在教姿教態(tài)親切自然的情況下，準(zhǔn)備工作要充分，組織時要規(guī)范有序時間緊湊，面對全體幼兒需多層指導(dǎo)，教學(xué)語言要有針對性，減少無效問題和重復(fù)幼兒的回答，在回應(yīng)幼兒方面余園長也詳細(xì)的作出了解答，可以從知識、技能、情感和社會經(jīng)驗四個方面來回應(yīng)。

本次優(yōu)質(zhì)課評比活動既為教師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)、研討、交流的互動平臺，進(jìn)一步增強了聯(lián)盟教師間開展健康領(lǐng)域教學(xué)活動的組織與實施能力。

(彭圣茹)