《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：“發(fā)育良好的長幼長幼身體、愉快的教研教促情緒、強健的天成體質、協(xié)調的分園動作、良好的研樂生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是享健其它領域學習與發(fā)展的基礎”。為了進一步加強教師的長幼長幼教學基本功，加強“師徒結對”工作的教研教促交流和學習，取長補短、天成共同進步的分園同時提升教師專業(yè)水平，合肥市長江路幼兒園天成分園根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的研樂精神，結合本學期教研工作計劃，享健于2023年5月8日—5月12日開展本學期A組教師公開課展示暨“師徒結對”觀摩教研活動，長幼長幼本次課程設計與組織圍繞健康領域開展。教研教促

在活動中，天成教師們以《指南》中健康領域核心經驗為引領組織學習研討，課前積極詢問“師傅”教師合理選擇課程類型，結合幼兒年齡特點，精心準備、反復修改，力求精彩展示。

小班的劉玉老師通過有趣的謎語導入引起幼兒的興趣，并以《小河馬的鼻子》故事為引，與幼兒討論保護鼻子的方法，不能把玩具塞進鼻子里，學會保護我們的身體；大班陳薇老師利用繪本《胖國王》，講述了國王因為喜歡吃葷菜、甜品等東西，又不愛運動，終于變胖所帶來的麻煩。鼓勵幼兒為國王合理的搭配飲食，增加適當?shù)倪\動，引導幼兒意識到不好的生活習慣所帶來的影響，逐步養(yǎng)成合理的飲食與喜歡運動的好習慣。 

大班的彭圣茹老師、中班車路原老師通過談話、游戲等活動，讓幼兒感受快樂，生氣，害怕，難過這幾種情緒，引導幼兒理解積極情緒和消極情緒帶來的影響。通過游戲和情境，嘗試對消極情緒進行合理調節(jié)。

大班沈雪嵐老師針對沙包這一器械一物多玩的方式精心設計了活動，引導幼兒在合作探索、游戲的同時，鍛煉幼兒的頂沙包走、夾沙包跳、投擲沙包等技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。引導下步步深入，積極開動腦筋，不斷嘗試新的玩法，了解沙包的多種玩法，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調性；小班戰(zhàn)蕾老師通過《彩蝶飛飛》的游戲形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習，幼兒能在游戲的氛圍里，靈活的、協(xié)調的進行四散跑并躲避他人，避免碰撞。在活動中還充分調動了幼兒在體育活動中的積極性和主動性，有效促進了幼兒基本動作的協(xié)調發(fā)展。

觀摩活動結束后，全體教師進行共同研討，針對每位教師的活動設計與組織，圍繞活動目標、組織、反饋等方面進行了認真的點評，分析課程中出現(xiàn)的問題，及時提出合理修改的建議。充分為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說的愉悅教學氛圍，體現(xiàn)正確的兒童觀與教育觀。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！贝舜谓】殿I域公開課活動為教師提供了相互學習、相互借鑒的平臺，既有利于提高教師組織健康領域活動能力又能培養(yǎng)幼兒參與游戲活動的興趣，成為孩子發(fā)展的一個契機，為今后更好地開展幼兒教學活動奠定了良好的基礎。

（周艷）