質(zhì)量分析聚合力,砥礪奮進(jìn)促提升 ——紅星路小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
“善總結(jié)者得其智,善分析者得其謀”。質(zhì)量質(zhì)量為進(jìn)一步提升我校檢測(cè)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,分析分析引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的聚合進(jìn)促教學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,幫助教師深度把握教材中新課標(biāo)的力砥礪奮路具體要求和思想理念,2023年10月10日下午,提升團(tuán)語(yǔ)合肥市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)于無(wú)為路校區(qū)博藝樓報(bào)告廳召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。紅星在校長(zhǎng)方業(yè)菊、學(xué)教學(xué)年學(xué)期副校長(zhǎng)高曉婭的育集帶領(lǐng)下,教導(dǎo)處的度第分管主任、三校區(qū)教研組長(zhǎng)及全體語(yǔ)文教師參與會(huì)議。
且行且思,質(zhì)量質(zhì)量提質(zhì)增效。分析分析首先三校區(qū)教研組從數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、聚合進(jìn)促教學(xué)現(xiàn)象分析、力砥礪奮路教學(xué)建議三個(gè)方面對(duì)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析。無(wú)為路校區(qū)蘇婷老師展示各年級(jí)基本情況,分析檢測(cè)中反映的主要問(wèn)題,針對(duì)低年級(jí)和中高年級(jí)分別提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。國(guó)際部校區(qū)童雨停老師結(jié)合智學(xué)網(wǎng)對(duì)各年級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果分析,建議語(yǔ)文老師從如何教小學(xué)語(yǔ)文,如何聽(tīng)課,如何教語(yǔ)文這三個(gè)角度找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。北環(huán)校區(qū)賈賢雯老師以數(shù)據(jù)為依托,從橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ戎羞M(jìn)行反思,提出教師應(yīng)從課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀等方面思考怎樣博觀約取,率先垂范,尊重差異,明確教什么,怎么教。
聚力同行,研思共進(jìn)。石祥娜老師以“和合共生,聚力量;研思并舉,促成長(zhǎng);夯實(shí)基礎(chǔ),行致遠(yuǎn)”為主題說(shuō)明年級(jí)教師團(tuán)結(jié)一心,集體備課的重要作用,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要培養(yǎng)習(xí)慣,抓實(shí)課堂,做好“培優(yōu)輔差”,設(shè)計(jì)分層作業(yè)。
分管共建,提升指導(dǎo)。三校區(qū)教導(dǎo)主任分別就各校區(qū)的匯報(bào)內(nèi)容提出寶貴建議。北環(huán)校區(qū)教導(dǎo)主任許靜強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文平常教學(xué)要抓住常規(guī),關(guān)注目標(biāo),研讀新課標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生審題指導(dǎo)。國(guó)際部校區(qū)教導(dǎo)主任崔睿提醒年輕教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提升自己,要會(huì)學(xué)、聰明學(xué)、高效學(xué)。無(wú)為路校區(qū)教導(dǎo)主任陳蔚蘋細(xì)致分析作業(yè)布置、閱讀教學(xué)、積累運(yùn)用的方法,尤其強(qiáng)調(diào)不能加重學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)行賞識(shí)教育,家校協(xié)同,形成教育合力。
撥云去霧,指路領(lǐng)航。最后副校長(zhǎng)高曉婭總結(jié)翔實(shí)的數(shù)據(jù)分析是老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量的法寶。充分肯定了三校區(qū)交流溝通,集教研力量,共同成長(zhǎng)。教育是長(zhǎng)久之功,要求每一位紅星老師踏踏實(shí)實(shí),抱樸守拙,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)。通過(guò)本次質(zhì)量分析,全體語(yǔ)文教師將瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo),找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),堅(jiān)定信心。在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,在教育教學(xué)的新征程中繼續(xù)摸索,采取有效措施向更高的目標(biāo)邁進(jìn),凝心聚力再出發(fā)。
(艾青)
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