有一種傳承，叫做青藍攜手，蓄青星路小學有一種匠心，藍之力賦藍工稱為無私引領。成長程為了進一步落實青年教師的合肥培養(yǎng)計劃，加快年輕教師的市紅專業(yè)化成長，充分發(fā)揮師父的教育集團“傳、幫、徒弟提升帶”作用，紅星路小學教育集團于3月4 日至3月8日開展了“青藍工程”徒弟提升課活動。蓄青星路小學

本次活動涵蓋了語文、藍之力賦藍工數學、成長程英語和體育四大學科，合肥12位徒弟教師在提升課中，市紅聚焦學生核心素養(yǎng)的教育集團培養(yǎng)，教學設計科學合理，教學過程流暢清晰，課堂教學呈現(xiàn)出鮮明的學科特點，將學科素養(yǎng)與教學內容有效結合。

一、師徒同心，課前精心準備

宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。備好課是上好課的前提，活動第一環(huán)節(jié)，提升課前，每位授課教師認真研讀課標，深度鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，用心制作教學課件，進行了充分的準備。他們還虛心向師傅請教，在師傅的指導下不斷修改完善教學設計，豐富課堂教學內容，力爭在此次展示活動中更好地呈現(xiàn)幫扶成效。

二．激情演繹，構建魅力課堂

活動展示環(huán)節(jié)中，有精彩紛呈的語文課、妙趣橫生的數學課、生動活潑的英語課以及活力四射的體育課。授課老師都能巧妙地將教學設計與新教材、新課標相結合，不斷實踐高效精準的課堂理念，進行因材施教的個性化教學，與學生思維同頻共振，鼓勵學生深度思考，呈現(xiàn)了以學生為中心的課堂，教學能力有了明顯提升。

寧力維、劉滟波、劉平凡、倪夢婷四位語文教師執(zhí)教《四個太陽》，陳慧、郜傳奇、劉娜娜三位教師執(zhí)教《吃水不忘挖井人》，他們在輕松愉快的氛圍中傳授課本知識，在打牢基礎的前提下提升學生的綜合素養(yǎng)，在激發(fā)興趣的幫領下培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。

王世棟教師執(zhí)教《十幾減6、5、4、3、2》，方宜文和陳韻欽教師執(zhí)教《乘數末尾有0的乘法》，激發(fā)學生的學習興趣，給予學生充分的自主探究機會，注重培養(yǎng)學生的數學思維方式。因材施教，充分調動學生積極性，師生互動多，學生參與度高。

張嫻教師執(zhí)教《Unit Four Numbers》，整節(jié)課教學活動豐富多彩，訓練方式多樣，音視頻內容豐富，充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，活動設計趣味性強，學生學習興趣濃厚，教學效果顯著。翟文超教師執(zhí)教《跨越式跳高》，課堂規(guī)則意識強，重在培養(yǎng)學生體育意識，提升學生鍛煉能力。

三、精彩碰撞，明確努力方向

教然后知困，學然后知不足。提升課后，校領導及多位骨干教師及時對授課教師的課堂教學情況進行剖析與評價，從教學依據、學習過程、學習方式、課堂特色等多個方面給予反饋，并積極指出課堂教學中的不足，提出有效的改進建議，指明今后的努力方向。  

石相擊而生靈光，水相蕩而成漣漪。本次“青藍工程”提升課展示，學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設濃厚的教研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會。我們堅信，經過大家的共同努力，“青藍工程”將會煥發(fā)出勃勃生機。我們堅信，秉持致廣大·盡精微的精神涵養(yǎng)，老師們必會在教學中不斷反思，在反思中不斷前行，在前行中不斷頓悟成長。（劉平凡）

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