為了持續(xù)跟進(jìn)幼兒畢業(yè)后的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)我園幼小銜接工作更高質(zhì)量地開展，合肥更加深入、市長時(shí)雛隼今真實(shí)地了解幼兒學(xué)前應(yīng)具備的江路接系素養(yǎng)和能力，從而更有針對性的幼兒園教育集園幼因材施教，促使每一個(gè)幼兒在今后的團(tuán)京學(xué)習(xí)中得到全面、均衡地發(fā)展，福分合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園近期開展了畢業(yè)幼兒回訪活動。小銜本次回訪，列深路幼京福分園邀請到了上一屆畢業(yè)生——大一班許婉鈺、望年大二班范一伊、日鷹大三班聞?wù)褍x三位小學(xué)生進(jìn)行分享。三年的合肥幼兒園生活給他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活帶來了什么幫助呢？

京福分園一貫注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，從幼兒的市長時(shí)雛隼今吃飯、盥洗、江路接系穿衣、睡覺等小事入手，把自理能力的培養(yǎng)循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常的活動中，班級教師及時(shí)的提醒幼兒上課時(shí)坐姿要端正，有問題要舉手，上課認(rèn)真聽講，積極思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)于京福大三班的聞?wù)褍x小朋友回憶道：“幼兒園的生活是豐富多彩的，老師和大媽媽每天都會教給我不同的知識，給我養(yǎng)成了懂禮貌、講衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。尤其是在大班幼小銜接活動中，我對學(xué)習(xí)充滿好奇，無縫對接小學(xué)的生活。”

京福分園積極貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》，通過專業(yè)引領(lǐng)，堅(jiān)持開展體能課程教研活動，不斷的探索與學(xué)習(xí)，努力把加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練落實(shí)到幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過晨間活動、戶外活動、集體教學(xué)活動等多種形式來充分保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動內(nèi)容和時(shí)間。孩子們每天在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行鉆、爬、跑、跳等各方面的鍛煉，有序地進(jìn)行各項(xiàng)體能循環(huán)鍛煉，從而擁有了良好的體格。

畢業(yè)于京福分園大二班的范一伊小朋友回憶：“在幼兒園最喜歡的就是在操場上和老師同學(xué)們做體育游戲，尤其是攀爬游戲。記得我第一次攀爬的時(shí)候我害怕得哭了，是在老師的鼓勵(lì)下勇敢地邁出第一步，這讓我學(xué)會了對任何事物都保持一顆積極探索的心”

京福分園尊重每一個(gè)幼兒的個(gè)體發(fā)展，通過五大領(lǐng)域活動的科學(xué)設(shè)置，充分發(fā)揮個(gè)體活動的積極性、主動性及創(chuàng)造性，全面培養(yǎng)幼兒多方面能力，為更好的適應(yīng)小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)幼兒的不同年齡階段，結(jié)合具體情境，設(shè)置幼兒喜愛的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中學(xué)，潛移默化地獲得成長。畢業(yè)于京福分園大一班的許婉鈺小朋友說：“我在幼兒園最喜愛區(qū)角游戲，手工區(qū)讓我的動手能力變得很強(qiáng)，閱讀區(qū)讓我在繪本故事中學(xué)到很多知識，科學(xué)區(qū)讓我在小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。感謝幼兒園教會我懂禮貌、愛閱讀，養(yǎng)成許多好習(xí)慣。”

孩子們充滿感情地回憶是對京福分園幼小銜接工作的肯定，通過本次回訪活動，促進(jìn)了幼兒與園所的雙向銜接，為今后京福分園的教育教學(xué)和因材施教工作提供了努力的方向。三年的成長，三年的陪伴，當(dāng)年的小雛鷹們?nèi)缃褚言趶V闊的天空中翱翔。長幼京福分園將繼續(xù)立足本職，以幼小銜接為依托，幫助幼兒平穩(wěn)過渡，助力下一批小雛鷹豐滿羽翼展翅高飛！

撰稿：姚璐