金風送爽，丹桂飄香。師者匠心9月9日下午，薪火相傳合肥市廬陽高級中學舉行慶祝第38個教師節(jié)座談會。廬陽廬陽高中黨委書記、高中校長裴勁，舉行教師節(jié)座廬陽高中副校長楊懷明，廬陽高中副校長武劍出席座談會，師者匠心部分中層干部、薪火相傳資深教師代表、廬陽班主任代表、高中青年教師代表參與會談。舉行教師節(jié)座

會議初始，廬陽高中黨委書記、師者匠心校長裴勁深情回望了廬陽高中更名騰飛的薪火相傳發(fā)展歷史，講述了一代代廬高人踏實肯干、砥礪前行的奮斗故事，呼吁青年教師們找準自身定位、盡快融入廬高團隊。同時裴校還指出，青年教師一定要重視自身業(yè)務(wù)能力的提升，尤其是命題能力的提升——只有會命題，才能真正把知識講熟講透，只有刻苦鉆研，青年教師才能把路走寬走遠。

緊接著，廬陽高中副校長楊懷明強調(diào)教師不光要站好講臺、做好管理工作，更要重視教科研工作的開展，只有把教研工作做深做細，教師們才有持續(xù)發(fā)展的源頭活水。同時，他指出青年教師們一定要認同、融入廬高文化，制定好近幾年的發(fā)展規(guī)劃，用更長遠的眼光看待自己的職業(yè)生涯。

廬陽高中副校長武劍強調(diào)青年教師的發(fā)展要保持更多的純粹與敬畏，在新課改的大環(huán)境下，青年教師對課堂要有更多自己的想法，更好地發(fā)揮學生的主體作用。他指出青年教師的優(yōu)勢是富有親和力，這能取得學生的信任，同時也容易影響班級紀律，因此青年教師一定要在在師生平等、互相尊重的基礎(chǔ)上制定規(guī)矩、明確底線，發(fā)揮班級事務(wù)主導(dǎo)權(quán)。

教科室副主任李孝斌指出，青年教師一定要明確自己的職業(yè)目標與職業(yè)規(guī)劃。他介紹教師的發(fā)展分為理想期、困惑期與成熟期，在成長的過程中會遇到大量的挫折與問題，唯有確定清晰的職業(yè)發(fā)展路線，多向身邊的正能量教師請教、學習，多鉆研好書充實自己，才能使青年教師成功突破困惑期，成為真正的教育教學骨干。

教務(wù)處副主任、高一年級部主任張敏用現(xiàn)身說法，指出青年教師要勇于經(jīng)歷磨煉，培養(yǎng)責任感與使命感，不辜負學生與家長的信任。同時她還強調(diào)教師要多關(guān)注中層學生，這些學生未來往往是社會和民族的中堅力量。每一個教師都要秉持細心與耐心，用因材施教的方式培育學生，找到適合學生發(fā)展的個性化道路。

具有30年教齡的資深語文教師張世平老師指出廬陽高中的發(fā)展離不開校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策與歷代師生的共同努力。她認為“溫暖”一詞最能代表廬陽高中文化，尤其體現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)對老師與學生的關(guān)懷、指導(dǎo)上。張老師建議青年教師要保持高度的熱情，要熱愛課堂，面對學生時則要多一份較真，尊重學生，更要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 

生物組教研組長郭大紅老師出生于教育世家，至今已有22年教齡的她用細心與愛心贏得了學生的信任與愛戴。回顧近年來廬陽高中的變化與發(fā)展，回憶起無數(shù)學生取得的亮眼成績，郭老師驕傲地表示自己永遠為廬高人的身份而自豪。

高一班主任沈計梅老師同樣認為溫暖一詞最能概括自己一年多來的廬陽高中執(zhí)教經(jīng)歷。一年前，她從縣城中學進入廬陽高中，無論是家庭生活還是工作環(huán)境都有了很大的改變，在這一過程中，校領(lǐng)導(dǎo)班子用切實的行動幫助沈老師解決了許多工作與生活上的困難，她對此深表感激。同時，沈老師也總結(jié)了許多廬陽高中與縣城中學的不同之處，分享了自己在處理班級事務(wù)中的困惑與思考，引發(fā)了與會老師的共鳴與深思。

青年教師代表廖旭寅老師今年剛剛進入廬陽高中。她感謝了入校以來校領(lǐng)導(dǎo)與前輩老師們給予青年教師的幫助，并分享了自己選擇成為教師的初衷。廖老師表達了與學生相處過程中所體會到的幸福感與價值感，同時也剖析了作為青年班主任與授課教師所需要研習的一系列問題。廖老師代表所有青年教師鄭重承諾將用熱愛與奮斗去實現(xiàn)職業(yè)理想，并祝愿廬陽高中在全體教師的共同努力下迎來新一輪大崛起、大發(fā)展、大繁榮。

教師節(jié)座談會是廬陽高中一直以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在這一年一度的交流溝通中，校領(lǐng)導(dǎo)班子肯定了新老教師對學校的奉獻與付出，提出了對青年教師的建議與期待，激勵青年教師不忘初心、牢記使命、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上，為廬陽首善教育的發(fā)展做出更大的貢獻，讓廬陽高中的明天更加輝煌。

撰稿：廖旭寅

來源：廬陽高級中學

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