3-6歲正是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，良好的合肥行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中提出：良好的市長(zhǎng)生活生活自理能力有助于孩子學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。江路如何讓孩子自覺(jué)養(yǎng)成良好的幼兒園教育集遇見(jiàn)幼習(xí)慣？本期我們一起走進(jìn)中班幼小銜接生活準(zhǔn)備篇——獨(dú)立小達(dá)人，來(lái)一探究竟。團(tuán)淮

習(xí)慣探索記

共“話”習(xí)慣

段老師：你們知道習(xí)慣是北路什么意思嗎？

成瑞：習(xí)慣就是每天做同樣的事情 慕慕：習(xí)慣是天天都做的事情

紫霖：我的習(xí)慣是每天和老師問(wèn)好、跑步、分園打球?？茖W(xué)

在孩子們的銜接銜接系列心中，都對(duì)習(xí)慣的成長(zhǎng)有自己的理解。相信在老師的中班準(zhǔn)備引導(dǎo)下，會(huì)有更清晰的認(rèn)知，養(yǎng)成更多的合肥好習(xí)慣。

共“畫(huà)”習(xí)慣

歆歆：把玩完的市長(zhǎng)生活玩具放回原處是我的好習(xí)慣。

睿博：每天上學(xué)不遲到是好習(xí)慣。

修為：我的習(xí)慣就是每天到植物角給小花澆水。

王辰一：發(fā)脾氣是不好的習(xí)慣，小朋友要友好~

中一班的小朋友們主動(dòng)分享了自己的習(xí)慣，有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，同時(shí)我們還對(duì)“壞習(xí)慣應(yīng)該怎樣改正？”進(jìn)行了討論。

習(xí)慣養(yǎng)成記

 一日生活皆教育，《指南》指出，要珍視幼兒生活的獨(dú)特價(jià)值。幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機(jī)。它包括幼兒入園，進(jìn)餐、喝水、入廁、午睡、離園等環(huán)節(jié)，是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分。從一日生活出發(fā)，我們從各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)了對(duì)孩子們的表達(dá)、傾聽(tīng)、生活、體能等方面的習(xí)慣培養(yǎng)。

晨間活動(dòng)：“保安叔叔，早上好！”“樊老師，早上好！”看我們中一班的孩子，見(jiàn)人問(wèn)好，作息時(shí)間科學(xué)規(guī)律，積極參加晨練、早操活動(dòng)。

集體活動(dòng)：瞧！一雙小小手多認(rèn)真的在舉，小眼睛充滿里對(duì)知識(shí)的渴望呢。在集體活動(dòng)中我們能積極回答問(wèn)題、認(rèn)真傾聽(tīng)、愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)知識(shí)充滿了探索欲。

生活活動(dòng)：小細(xì)節(jié)，大教育。生活活動(dòng)中，我們培養(yǎng)幼兒從每一件小事做起，每天洗手后把手擦干、不甩水，自己穿衣服，排隊(duì)端飯、不撒飯粒......同時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，擦桌子、愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生等。

戶外游戲活動(dòng)：通過(guò)集體、小組、體能大循環(huán)等多種方式，培養(yǎng)幼兒友好合作與謙讓的習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了幼兒的勇于克服困難的意志。

區(qū)域活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)可以很好的培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、探索性，幼兒在區(qū)域里玩中學(xué)，學(xué)中玩，遵守規(guī)則、物歸原處、一起整理區(qū)角，不斷的養(yǎng)成和強(qiáng)化好習(xí)慣。

習(xí)慣鞏固記

陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是小孩子能夠自己做的事情，你千萬(wàn)不要替代他做?！庇變毫己蒙盍?xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的形成過(guò)程，不僅要在幼兒園里，更需要家庭和幼兒園攜手共育。

針對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，給與家長(zhǎng)以下指導(dǎo)策略：

1.給予孩子選擇的能力，做力所能及的家務(wù)。如：擦桌子、疊衣服、

整理玩具等。

2.在日常生活中家長(zhǎng)言傳身教、不挑食，與幼兒一同進(jìn)餐。

3.教會(huì)孩子相關(guān)的勞動(dòng)技能，與幼兒一同制定習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并及時(shí)

給予鼓勵(lì)。如：積累星星兌換愿望等。

4.和孩子一起做家務(wù)，體驗(yàn)親子勞動(dòng)的幸福感。

5.習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子堅(jiān)持下去。

生活即教育，教育即生活，教育的根本意義是應(yīng)對(duì)生活之變化。淮北 路分園的孩子們?cè)诶蠋煹慕逃?，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，把自己的行動(dòng)記錄在 幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)，記錄在家的每個(gè)細(xì)節(jié)，從而體會(huì)到生活的快樂(lè)，體會(huì) 到成長(zhǎng)的快樂(lè)。希望孩子們?cè)谖磥?lái)的每一天中，都能體驗(yàn)動(dòng)手行動(dòng)的快 樂(lè)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，為遇見(jiàn)更美好的自己做充足準(zhǔn)備。（段雨晴）

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