為更好地滿足學生的編個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的合肥化編創(chuàng)新意識，提升學生的市安o數(shù)式科技信息素養(yǎng)，近幾年來，慶路區(qū)造安三教育集團靈溪校區(qū)踐行STEAM教育理念，第小多元整合及優(yōu)化編程類課程資源，學教溪校積極探索多元化編程教育模式，育集育模依托課后三點半個性化社團，團靈探索開設了“創(chuàng)意編程課程”、科技“編程無人機課程”和“智能造物課程”三大編程類課程。夢想

“創(chuàng)意編程課程”以Scratch編程語言為基礎，程程教以項目制教學的編方式，開展富有創(chuàng)造力的合肥化編主題課程。學習Scratch編程就像完成工程項目一樣，市安o數(shù)式從0-1的慶路區(qū)造過程完全交由學生參與，學生們需要充分發(fā)揮想象力，讓想象落地成為現(xiàn)實?；谲浖趧?chuàng)作作品的過程中，學生們能夠在數(shù)學、邏輯、專注力上有一定的提升，而且為了做出更優(yōu)秀的作品，在科學、語言和審美方面也會有不小的進步。  

“編程無人機課程”以LiteBeeGO軟件為主學習圖形化編程，和Scratch編程語言在純軟件編程的方式上相似，區(qū)別在于編程無人機課程涉及硬件成分，在具體可執(zhí)行的硬件層面，進行行業(yè)應用級別的探索。課程通過熟悉無人機的工作原理，利用編程技術(shù)讓無人機實現(xiàn)一系列非人力可完成的具體任務，課程重點圍繞以人工智能技術(shù)解決特殊場景的物流搬運問題而開展。    

“智能造物課程”以Mind+編程語言為基礎，產(chǎn)出實際的應用場景的作品，課程涉及編程、電子電路、機械工程結(jié)構(gòu)等多方面知識的應用。課程核心在于編程的學習及編程應用，鍛煉學生創(chuàng)造性多元化項目的設計與制作能力，優(yōu)化學生多元化硬件、結(jié)構(gòu)知識的學習及應用能力。

三類課程均以圖形化編程為基礎，讓編程學起來不僅有趣味，還能培養(yǎng)學生的分析問題及解決問題的能力。同時，學校以教育部白名單競賽為平臺，每年組織社團的優(yōu)秀學員積極參與相關編程類競賽，并取得諸多榮譽。

科技引領未來，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。未來，安三教育集團靈溪校區(qū)會繼續(xù)優(yōu)化編程類課程的開展，豐富學生的個性化課程，強化學生的創(chuàng)新實踐能力。（李博）

- END -