職業(yè)生涯規(guī)劃書中的職業(yè)“個人資料”部分需要系統(tǒng)展示個人基本情況、核心特質(zhì)與職業(yè)潛力，生涯書是規(guī)劃規(guī)劃書的基礎(chǔ)模塊。以下是人資具體寫作框架及示例，結(jié)合多篇模板和職業(yè)規(guī)劃方法論整理而成：

一、料寫基本信息與教育背景

1. 基本信息

簡要說明姓名、職業(yè)年齡、生涯書聯(lián)系方式、規(guī)劃所在院校及專業(yè)。人資

示例：

姓名：李明 年齡：22歲

聯(lián)系方式：

院校專業(yè)：XX大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

2. 教育背景

列出與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的料寫核心課程、學(xué)術(shù)成績及證書。職業(yè)

示例：

主修課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、生涯書算法設(shè)計、規(guī)劃人工智能基礎(chǔ)（GPA 3.8/4.0）

已獲證書：Python編程一級認(rèn)證、人資全國計算機(jī)二級（優(yōu)秀）

二、料寫自我分析（核心模塊）

1. 職業(yè)興趣與價值觀

使用霍蘭德職業(yè)興趣測試（Holland Code）或MBTI性格測試結(jié)果，明確職業(yè)傾向。

結(jié)合具體事例說明價值觀，如“重視技術(shù)創(chuàng)新與社會價值結(jié)合”。

示例：

霍蘭德代碼為IRE（研究型+現(xiàn)實型+企業(yè)型），偏好技術(shù)研發(fā)與項目管理；價值觀測試顯示注重團(tuán)隊協(xié)作與行業(yè)影響力。

2. 能力與技能

硬技能：專業(yè)能力（如編程、數(shù)據(jù)分析）、工具使用（如SPSS、Photoshop）。

軟技能：溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、問題解決能力（需用實例佐證）。

示例：

曾帶領(lǐng)團(tuán)隊完成“智能垃圾分類系統(tǒng)”開發(fā)項目，獲省級創(chuàng)新大賽二等獎，體現(xiàn)技術(shù)落地與團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力。

3. 性格特質(zhì)

通過具體事件或他人評價描述性格，如“細(xì)致耐心，適合需要高專注力的研發(fā)工作”。

示例：

擔(dān)任學(xué)生會學(xué)術(shù)部部長期間，策劃3場校級技術(shù)沙龍，性格測評顯示為ISTJ型（務(wù)實有條理）。

三、成長經(jīng)歷與職業(yè)探索

1. 關(guān)鍵成長事件

分階段（如中學(xué)、大學(xué)）簡述影響職業(yè)選擇的事件。

示例：

高中參與機(jī)器人社團(tuán)，首次接觸AI編程，確立計算機(jī)領(lǐng)域的職業(yè)興趣。

2. 實踐與實習(xí)

列舉與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)歷，說明收獲與技能提升。

示例：

2023年暑期在某科技公司實習(xí)，參與用戶畫像算法優(yōu)化項目，掌握數(shù)據(jù)清洗與模型調(diào)優(yōu)方法。

四、職業(yè)測評與外部反饋

1. 測評工具結(jié)果

引用權(quán)威測評結(jié)果（如MBTI、霍蘭德測試、職業(yè)錨測試）強(qiáng)化可信度。

示例：

職業(yè)錨測試顯示“技術(shù)/職能型”傾向，與目標(biāo)崗位（算法工程師）高度匹配。

2. 他人評價

通過360度評估法整合師長、同事的反饋，突出職業(yè)適配性。

示例：

導(dǎo)師評價：“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能快速拆解復(fù)雜問題”；同學(xué)反饋：“善于統(tǒng)籌資源，適合技術(shù)管理雙通道發(fā)展”。

五、職業(yè)定位與目標(biāo)

1. 短期目標(biāo)（1-3年）

明確學(xué)歷提升或技能進(jìn)階計劃。

示例：

考取騰訊云AI開發(fā)認(rèn)證，申請TOP50院校人工智能碩士。

2. 長期目標(biāo)（5-10年）

結(jié)合行業(yè)趨勢設(shè)定職業(yè)高度，如“成為AI產(chǎn)品研發(fā)負(fù)責(zé)人”。

示例：

目標(biāo)進(jìn)入頭部科技公司，主導(dǎo)智能硬件算法研發(fā)，推動技術(shù)商業(yè)化。

寫作技巧與注意事項

1. 數(shù)據(jù)量化：用獎項、成績、項目成果等數(shù)據(jù)增強(qiáng)說服力。

2. 匹配崗位需求：分析目標(biāo)崗位JD（Job Description），針對性突出相關(guān)技能。

3. 避免泛泛而談：用具體案例代替“熱愛學(xué)習(xí)”“積極進(jìn)取”等空泛描述。

4. 模板參考：可借鑒高校模板（如的SWOT分析表）或使用Boardmix等工具制作可視化圖表。

示例模板（精簡版）

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個人資料

基本信息

姓名：王雪 | 年齡：21歲 | 院校：XX大學(xué)金融學(xué)

職業(yè)測評

MBTI：ENTJ（戰(zhàn)略規(guī)劃型） | 霍蘭德代碼：SEC

核心能力

硬技能：Wind數(shù)據(jù)終端、財務(wù)建模（獲全國金融建模大賽三等獎）

軟技能：跨部門協(xié)作（曾統(tǒng)籌4個學(xué)生組織聯(lián)合活動）

職業(yè)目標(biāo)

短期：3年內(nèi)通過CFA二級，進(jìn)入投行分析師崗位

長期：10年內(nèi)成為私募股權(quán)基金合伙人，專注科技賽道投資

通過以上結(jié)構(gòu)，既能全面展示個人特質(zhì)，又能與職業(yè)目標(biāo)形成邏輯閉環(huán)，增強(qiáng)規(guī)劃書的專業(yè)性與可行性。

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