為了促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平，長(zhǎng)幼采互長(zhǎng)幼激發(fā)教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)盟聯(lián)盟領(lǐng)域熱情，嘗試多樣化的賽課教學(xué)方法，探索教學(xué)活動(dòng)的展風(fēng)展實(shí)施途徑，全面提高教師的相學(xué)習(xí)共教育理論與教學(xué)活動(dòng)組織能力。2023年4月25日，提升合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園開(kāi)展了長(zhǎng)幼互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。健康教學(xué)本次活動(dòng)在長(zhǎng)幼互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟盟主園組織帶頭下，活動(dòng)長(zhǎng)幼聯(lián)盟的六位老師帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的健康領(lǐng)域活動(dòng)?；顒?dòng)由京福分園保教主任王瑞主持，長(zhǎng)幼采互長(zhǎng)幼廬陽(yáng)區(qū)教體局督學(xué)、聯(lián)盟聯(lián)盟領(lǐng)域合肥京獅金盾幼兒園園長(zhǎng)沈欣梅蒞臨指導(dǎo)，賽課長(zhǎng)幼京福分園執(zhí)行園長(zhǎng)余冬梅、展風(fēng)展各園保教主任及教師共同參加。相學(xué)習(xí)共

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園的劉茜老師帶來(lái)了中班健康活動(dòng)《舌頭本領(lǐng)大》。劉老師從生活點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的舌頭充滿了大大的興趣，引導(dǎo)幼兒在情境中親身感受和體驗(yàn)，滿足幼兒對(duì)自身結(jié)構(gòu)好奇心的同時(shí)，幫助幼兒充分認(rèn)識(shí)到舌頭的作用和重要性，并在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己的舌頭。

第二節(jié)活動(dòng)由合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)天成分園的梁敏老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《我的營(yíng)養(yǎng)早餐》。梁老師充分的運(yùn)用多媒體課件幫助幼兒了解早餐的種類(lèi)，并且通過(guò)情境讓幼兒知道早餐與健康的關(guān)聯(lián)性，最后讓幼兒自己搭配營(yíng)養(yǎng)早餐，引導(dǎo)幼兒早餐搭配需要種類(lèi)豐富，要吃米面谷類(lèi)食物，多吃水果蔬菜，不吃垃圾食品，這樣才能營(yíng)養(yǎng)均衡，有利于身體的健康。

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園的胡圣琦老師帶來(lái)的中班身體健康課《誰(shuí)是大富翁》。胡老師以飽滿熱情的教姿教態(tài)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)了爬行游戲的樂(lè)趣。以游戲貫穿了整節(jié)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)鉆爬活動(dòng)發(fā)展平和協(xié)調(diào)能力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鞏固手膝著地爬和手腳著地爬的動(dòng)作，鍛煉了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

合肥金都華庭幼兒園的裴婷婷老師帶領(lǐng)小班幼兒展開(kāi)了健康活動(dòng)《咕嚕咕嚕漱口》活動(dòng)。裴老師緊貼小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了嘟嘟熊過(guò)生日的情景，帶領(lǐng)幼兒了解吃了甜甜的餅干之后要漱口保護(hù)牙齒，通過(guò)押韻上口的口訣幫助幼兒學(xué)會(huì)漱口的方法，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

金都華庭第二幼兒園的胡曉潔老師和小班幼兒一起走進(jìn)了《恐龍的牙齒》。胡老師以一個(gè)充滿童趣的故事和生動(dòng)形象的牙刷牙齒模型，讓幼兒在故事中了解保護(hù)牙齒的重要性，在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提升幼兒的生活自理能力。

合肥廬陽(yáng)天然新都市幼兒園的苗夢(mèng)晴老師帶來(lái)了大班心理健康活動(dòng)《不要欺負(fù)我》。苗老師通過(guò)生動(dòng)的故事和多媒體交互，引導(dǎo)幼兒形成正確的社交意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)欺凌，提高自我保護(hù)意識(shí)。

集中研討前，六位老師先對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思，他們從課程設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)銜接、幼兒討論及反饋、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行探討和反思。

隨后，聆聽(tīng)的老師們也分享了自己的感受，京福分園的邵老師說(shuō)：在活動(dòng)中老師們都注重孩子的探索體驗(yàn)，讓孩子在體驗(yàn)中感受健康的重要性，從孩子們的生活中來(lái)引導(dǎo)孩子將這種健康的生活方式和生活行為運(yùn)用到平時(shí)的生活中去。天成分園的劉玉老師說(shuō)：最令她印象深刻的就是身體健康《誰(shuí)是大富翁》。胡老師的道具準(zhǔn)備十分的細(xì)節(jié)亮點(diǎn)，讓孩子們直觀的看到游戲的規(guī)則，老師的教姿教態(tài)和語(yǔ)言都讓孩子沉浸在游戲活動(dòng)中。長(zhǎng)幼總園的郭老師說(shuō)：在健康領(lǐng)域中老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔幫助孩子理解，達(dá)成活動(dòng)的重難點(diǎn)。金都華庭的老師說(shuō)：健康活動(dòng)要注重孩子的體驗(yàn)感，活動(dòng)要層層遞進(jìn)、由淺入深，通過(guò)讓孩子親身體驗(yàn)去大膽說(shuō)出內(nèi)心想法。

最后，廬陽(yáng)區(qū)教體局督學(xué)、合肥京獅金盾幼兒園園長(zhǎng)沈欣梅也提出了建議，在選擇教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合《指南》以及孩子生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)定目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了目標(biāo)而服務(wù)要環(huán)環(huán)相扣，在語(yǔ)言組織方面要恰當(dāng)精練。京福分園的余冬梅園長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：教師在教姿教態(tài)親切自然的情況下，準(zhǔn)備工作要充分，組織時(shí)要規(guī)范有序時(shí)間緊湊，面對(duì)全體幼兒需多層指導(dǎo)，教學(xué)語(yǔ)言要有針對(duì)性，減少無(wú)效問(wèn)題和重復(fù)幼兒的回答，在回應(yīng)幼兒方面余園長(zhǎng)也詳細(xì)的作出了解答，可以從知識(shí)、技能、情感和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面來(lái)回應(yīng)。

本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)既為教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)、研討、交流的互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了聯(lián)盟教師間開(kāi)展健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施能力。

(彭圣茹)

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