學(xué)習(xí)沒有終點，每一天都是合肥一個嶄新的起點。為積極貫徹實施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，市長思路式進一步促進教師在語言領(lǐng)域中的江路聚合教研o教專業(yè)成長，提升教師語言領(lǐng)域的幼兒園教育集園集語言游戲研活組織能力，精準(zhǔn)把握語言領(lǐng)域的團天體驗聽說核心經(jīng)驗，并將其運用到教學(xué)實踐中。成分2023年11月29日上午，力促領(lǐng)域長幼天成分園A組所有老師在保教負(fù)責(zé)人張文靜老師帶領(lǐng)下開展了體驗式“語言領(lǐng)域中的聽說游戲”教研活動。

在教研活動中，合肥整體A組教師采用集體學(xué)習(xí)、市長思路式小組研討、江路聚合教研o教交流心得等多種方式展開學(xué)習(xí)。幼兒園教育集園集語言游戲研活首先是團天體驗聽說戰(zhàn)蕾老師以基于幼兒語言游戲經(jīng)驗學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動指導(dǎo)——聽說游戲進行分享，圍繞著聽說游戲的成分內(nèi)涵與特點，結(jié)合小班聽說游戲案例“小白兔吃青草”，加強了老師們對聽說游戲兼有活動和游戲的雙重性質(zhì)的掌握。

隨后張文靜老師帶領(lǐng)大家進行聽說游戲體驗，通過游戲的全面參與，老師們關(guān)注到了游戲設(shè)計和活動組織過程中容易出現(xiàn)的問題和對策。原來，善于傾聽才能獲取關(guān)鍵的信息，這種特殊形式的語言聽說教育活動，能夠包含較多的規(guī)則游戲的成分，較好地吸引幼兒參與到語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動中，在積極愉快的活動中完成語言活動的學(xué)習(xí)。

教無止境，學(xué)亦有益。教研活動也為所有老師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好氛圍?！奥仿湫捱h兮”

長幼天成分園將在今后教學(xué)實踐中不斷嘗試、反思、優(yōu)化，不斷提高教育質(zhì)量，讓每一位老師將自身的點點星光，為幼兒點亮成長之路。