在嘉陵江畔的西南大學(xué)縉云山下，坐落著一所跨越三個(gè)世紀(jì)的西南大學(xué)教育殿堂——西南大學(xué)。作為中國(guó)西部高等教育版圖上的西南大學(xué)璀璨明珠，其歷史可追溯至1906年創(chuàng)立的西南大學(xué)川東師范學(xué)堂，后歷經(jīng)四川省立教育學(xué)院、西南大學(xué)西南師范學(xué)院與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)等階段，西南大學(xué)于2005年由兩校合并組建而成。西南大學(xué)這所教育部直屬的西南大學(xué)“雙一流”高校，以“含弘光大，西南大學(xué)繼往開(kāi)來(lái)”的西南大學(xué)校訓(xùn)為精神內(nèi)核，在117年的西南大學(xué)辦學(xué)歷程中，培養(yǎng)了包括袁隆平、西南大學(xué)吳明珠等院士在內(nèi)的西南大學(xué)數(shù)十萬(wàn)英才，成為鄉(xiāng)村振興、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育和農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的西南大學(xué)國(guó)家戰(zhàn)略支點(diǎn)。

西南大學(xué)的基因中鐫刻著鮮明的紅色印記。早在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，川東師范學(xué)子便成為重慶地區(qū)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒；張聞天、蕭楚女等革命家曾在此執(zhí)教，孕育出12位革命烈士的壯烈史詩(shī)。這種精神在當(dāng)代轉(zhuǎn)化為“特立西南，學(xué)行天下”的大學(xué)品格，既體現(xiàn)在晏陽(yáng)初鄉(xiāng)村建設(shè)思想的傳承中，也彰顯于脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐里。2023年，學(xué)校更因開(kāi)設(shè)“公務(wù)能力與公務(wù)員文化素養(yǎng)”微專業(yè)引發(fā)社會(huì)熱議，展現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞。

二、學(xué)科生態(tài)：多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的矩陣

作為覆蓋12大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，西南大學(xué)構(gòu)建了獨(dú)特的“農(nóng)教文理共生”學(xué)科體系。其教育學(xué)、心理學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科穩(wěn)居全國(guó)前列，15個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，其中家蠶基因組研究?jī)纱伟l(fā)表于《Science》，奠定國(guó)際領(lǐng)先地位。心理學(xué)部夏凌翔團(tuán)隊(duì)關(guān)于社會(huì)攻擊的級(jí)聯(lián)模型研究，創(chuàng)新性整合情緒認(rèn)知理論，為青少年行為干預(yù)提供新范式；而電子信息工程學(xué)院依托智能傳動(dòng)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，在非線性電路與保密通信領(lǐng)域取得突破，傳承謝立惠院士開(kāi)創(chuàng)的工程教育傳統(tǒng)。

交叉學(xué)科建設(shè)凸顯戰(zhàn)略眼光。社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系承襲晏陽(yáng)初、梁漱溟的鄉(xiāng)村治理思想，通過(guò)“治理學(xué)”博士點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)創(chuàng)新人才；食品科學(xué)學(xué)院聚焦柑橘深加工技術(shù)，助力三峽庫(kù)區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展。這種學(xué)科融通理念在2025年專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)改革中更趨深化，學(xué)校啟動(dòng)“產(chǎn)業(yè)發(fā)展類”“訂單培養(yǎng)類”等項(xiàng)目，推動(dòng)人才培養(yǎng)與成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)深度對(duì)接。

三、創(chuàng)新引擎：科研與社會(huì)的共振

西南大學(xué)的科技創(chuàng)新始終與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振。擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研矩陣，近三年年均發(fā)表SCI論文超千篇，承擔(dān)“973”“863”等重大項(xiàng)目207項(xiàng)。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校構(gòu)建從基因編輯到智慧農(nóng)機(jī)的全產(chǎn)業(yè)鏈研究體系，其柑橘研究所培育的晚熟臍橙品種使三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)戶增收30%以上；在人文領(lǐng)域，中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院的成立，將梁漱溟勉仁文學(xué)院的思想遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興智庫(kù)資源。

這種產(chǎn)教融合模式在新時(shí)代被賦予新內(nèi)涵。2024年啟動(dòng)的橫向合作類項(xiàng)目，要求以在研重大課題為依托培養(yǎng)專業(yè)碩士，實(shí)現(xiàn)“科研攻關(guān)與人才孵化”雙輪驅(qū)動(dòng)。而心理學(xué)部關(guān)于相對(duì)剝奪感影響社會(huì)攻擊的研究，不僅拓展了一般攻擊模型的理論邊界，更為基層社會(huì)治理提供實(shí)證依據(jù)。

四、未來(lái)圖景：雙城時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)

面對(duì)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，西南大學(xué)正加速轉(zhuǎn)型。電子信息工程學(xué)院計(jì)劃投入1.2億元建設(shè)智能感知實(shí)驗(yàn)室，目標(biāo)在6G通信、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域形成技術(shù)突破；農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院則聚焦生物育種國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（重慶）建設(shè)，推動(dòng)西南山地特色作物種質(zhì)創(chuàng)新。國(guó)際化步伐同步加快，西塔學(xué)院中澳合作項(xiàng)目已培養(yǎng)具有全球視野的工程師500余名，而“中國(guó)-希臘文明互鑒”博士專項(xiàng)的設(shè)立，標(biāo)志著人文交流進(jìn)入新維度。

但挑戰(zhàn)同樣存在。如何在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)培育人工智能、量子信息等新興學(xué)科？怎樣平衡就業(yè)導(dǎo)向的“公務(wù)員專業(yè)”與通識(shí)教育的價(jià)值沖突？這些問(wèn)題的解答，需要學(xué)校在堅(jiān)守“立德樹人”根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科生態(tài)，完善“基礎(chǔ)研究-應(yīng)用轉(zhuǎn)化-產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的創(chuàng)新鏈條。

教育報(bào)國(guó)的西南答卷

從川東師范的瑯瑯書聲，到今日“雙一流”建設(shè)的鏗鏘步伐，西南大學(xué)始終是中國(guó)高等教育本土化探索的鮮活樣本。它證明了在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)同樣能夠辦出世界水平的教育，其“師范與農(nóng)科共生、人文與科技并重”的發(fā)展模式，為區(qū)域高校提供了可資借鑒的路徑。面向未來(lái)，學(xué)校需要繼續(xù)深化“新工科”“新農(nóng)科”建設(shè)，在智能農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村治理等交叉領(lǐng)域培育新的增長(zhǎng)極，讓“含弘光大”的校訓(xùn)精神在新時(shí)代綻放更絢麗的光芒。