我們聆聽著萬(wàn)物的合肥聲音，感受著春天的市長(zhǎng)麥香。小麥?zhǔn)墙?strong>一種普通的農(nóng)作物，但對(duì)于現(xiàn)在的幼兒園天園中大部分幼兒來(lái)說(shuō)，卻是成分吹浪有些陌生的。為了更好地讓幼兒了解小麥的班風(fēng)生長(zhǎng)過(guò)程，近距離的麥蟬鳴夏芒觀察小麥，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園天成分園中四班的合肥寶貝們和小麥開啟了一場(chǎng)奇妙之旅。孩子們走進(jìn)種植地里，市長(zhǎng)了解小麥的江路生長(zhǎng)規(guī)律，記錄小麥的幼兒園天園中成長(zhǎng)，感受生命的成分吹浪美好。

上學(xué)期老師們通過(guò)圖片、班風(fēng)視頻等方式，麥蟬鳴夏芒讓幼兒了解小麥的合肥不同生長(zhǎng)階段，小麥?zhǔn)窃鯓颖徊シN在地里的？生長(zhǎng)初期小麥?zhǔn)鞘裁搭伾?？生長(zhǎng)中期是什么樣子的？并帶領(lǐng)小朋友們親手種下了冬小麥。 

瞧！我們班種植的小麥長(zhǎng)得好快，一天一個(gè)樣，伴隨著春日暖暖的陽(yáng)光，初夏，正是麥子生長(zhǎng)和收獲的黃金季節(jié)。我們帶著小朋友們來(lái)到了幼兒園的種植園地，映入大家眼簾的是一大片金黃的麥穗，孩子們自發(fā)的運(yùn)用各種感官去探索麥子的外形特征：金黃的、麥子一粒一粒的、還有麥芒、他會(huì)扎小朋友的臉、手......小朋友們商量著小麥成熟了，該收獲了。可是該用什么工具？怎么收？于是，大家圍繞小麥?zhǔn)斋@方法開展了大研討，有的孩子們還將討論方法記錄了下來(lái)。第二天孩子們便帶著收獲工具來(lái)到了種植地。全班師幼齊心協(xié)力，有的割小麥、有的傳遞小麥、有的整理小麥、有的曬小麥，一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。

回到課堂，老師們又給孩子們出示了面粉、面條、饅頭等圖片。引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣郏娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編織各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可做燃料和泥墻皮。

本次活動(dòng)讓幼兒走進(jìn)種植園地，不僅讓小朋友們身臨其境地與小麥來(lái)了個(gè)“親密”接觸，還豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。更重要的是感受到了農(nóng)民伯伯干活的辛苦，懂得要珍惜勞動(dòng)果實(shí)，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好品質(zhì)。

撰稿：周艷

來(lái)源：合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)