為了更好地幫助大班幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)，讓幼兒對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)向往，長(zhǎng)幼有上小學(xué)的總園字記愿望，2022年12月，幼小驗(yàn)名合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園大三班開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)‘趣’體驗(yàn)  名字記心間”幼小銜接活動(dòng)，銜接心間旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)、快樂(lè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)自己的啟航o趣姓名，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)前書(shū)寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)興趣，培養(yǎng)幼兒規(guī)范、整潔的長(zhǎng)幼書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確的坐姿，為即將升入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。總園字記

姓名小秘密

名字是幼小驗(yàn)名陪伴我們一生的特殊符號(hào)，名字里蘊(yùn)含著爸爸媽媽的銜接心間愛(ài)與期待，承載著家族的快樂(lè)傳承。孩子們都知道名字是啟航o趣代表一個(gè)人的標(biāo)記，具有一定的獨(dú)特意義。聽(tīng)，小朋友積極分享著自己名字的含義。

“我叫張?zhí)鞓?lè)，爸爸媽媽希望我每天都快樂(lè)?！?/p>

“我叫許諾，爸爸媽媽帶著一顆感恩的心歡迎我的到來(lái)，希望我真實(shí)、守信用。”

“我叫徐倩，“倩”是美好的意思，爸爸媽媽希望我成為一名有美好未來(lái)的人！”

孩子們輪流發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極遵守集體活動(dòng)的基本規(guī)則，不隨意打斷他們的說(shuō)話(huà)。在孩子們交流、談?wù)撝?，讓幼兒感受到語(yǔ)言、文字的獨(dú)特魅力。

名字是一個(gè)符號(hào)，但名字從來(lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單符號(hào)。它關(guān)乎家族的傳承，父母的期許。認(rèn)識(shí)它、悅納它，在學(xué)習(xí)中一起感受愛(ài)的回歸……

書(shū)寫(xiě)姓名

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語(yǔ)言領(lǐng)域提出，大班幼兒具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，為其進(jìn)入小學(xué)后的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。有意識(shí)地運(yùn)用文字和符號(hào)輔助幼兒記錄和總結(jié)游戲的過(guò)程、想法，可以讓幼兒感受文字符號(hào)在日常生活中的功能和意義。因此，孩子們升入大班，每天按時(shí)入園，自主簽到是他們成功邁出自我管理的第一步，也為前書(shū)寫(xiě)能力做好鋪墊。

讓我們追隨孩子，做孩子最佳的支持者，見(jiàn)證他們來(lái)園自主簽到的習(xí)慣養(yǎng)成之旅吧！

為什么我們要開(kāi)展晨間簽到呢？

“可以幫助我們知道誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?！?/p>

“知道誰(shuí)遲到了?！?/p>

“知道誰(shuí)會(huì)寫(xiě)自己的名字?！?/p>

“讓老師知道我來(lái)了?！?/p>

簽到不僅能讓孩子們養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒少缺勤，堅(jiān)持每日入園，讓幼兒園生活多了一份儀式感，同時(shí)也為書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性提到了更好的鍛煉，讓我們來(lái)看一看寶貝們認(rèn)真簽到的身影吧。

創(chuàng)作姓名貼

名字本身就是一種藝術(shù)，是賦予了家人無(wú)限的期望。因此，營(yíng)造溫暖的集體氛圍，鼓勵(lì)支持幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作，幫助有意識(shí)地運(yùn)用文字和符號(hào)圖片等，利用他們積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行奇思妙想，認(rèn)真地設(shè)計(jì)自己的姓名貼……在這個(gè)過(guò)程中，孩子們通過(guò)繪畫(huà)、游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)上下、左右等方位，幫助幼兒認(rèn)識(shí)正確的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。充分提升幼兒的操作能力，使幼兒對(duì)自己名字產(chǎn)生獨(dú)特情感的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言文字的了解。

“我很喜歡我的名字，所以我要把我的名字裝扮得漂漂亮亮的?！?/p>

“寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正紙放平；右手握筆背挺直……”

溫馨提示

家長(zhǎng)們朋友們，讓我們一同努力幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能，但是我們要記住：

第一，不宜進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。

第二，不宜簡(jiǎn)單評(píng)判寫(xiě)得對(duì)不對(duì)、好不好。

第三，重在保護(hù)幼兒寫(xiě)畫(huà)的興趣。

讓一起我們行動(dòng)起來(lái)，從日常生活中幫助幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。而幼兒時(shí)期可塑性大，正是良好行為習(xí)慣形成的敏感時(shí)期。通過(guò)此次活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)自己的名字開(kāi)始，逐步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，做好前書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。愿長(zhǎng)幼所有寶貝們都能順利做好入學(xué)準(zhǔn)備！

(張文倩)