教育是合肥話成一場(chǎng)美麗的邂逅，教師肩負(fù)責(zé)任，市安家長(zhǎng)滿懷信任。慶路區(qū)雙這場(chǎng)愛(ài)與信任的學(xué)教溪校向奔雙向奔赴，離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校的育集共同努力。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與家庭、團(tuán)靈教師與家長(zhǎng)之間的赴共溝通交流，凝聚家校合作的合肥話成共同力量，營(yíng)造和諧的市安教育氛圍，安三教育集團(tuán)靈溪校區(qū)于11月22日下午召開(kāi)了全校家長(zhǎng)會(huì)。慶路區(qū)雙

為了保證本次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)教溪校向奔順利進(jìn)行，學(xué)校在會(huì)前就家長(zhǎng)會(huì)事宜制訂了詳細(xì)的育集計(jì)劃，進(jìn)行了周密的團(tuán)靈安排，并對(duì)全校班主任進(jìn)行了“有效召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”專題培訓(xùn)以及“小學(xué)生心理健康教育”專題培訓(xùn)，赴共各班班主任和任課老師也為本次家長(zhǎng)會(huì)做了充分的合肥話成準(zhǔn)備。

11月22日下午，各班家長(zhǎng)陸續(xù)到校并有序簽到進(jìn)入班級(jí)。會(huì)議伊始，各班班主任以《我與家長(zhǎng)共育人》為主題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，班主任們結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以實(shí)際案例及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析解讀，幫助家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的傾聽(tīng)者和引路人；隨后，班主任介紹了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，同時(shí)就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及注意安全等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流；最后，各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，詳細(xì)地匯報(bào)了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了具體要求。

家長(zhǎng)們細(xì)心聆聽(tīng)老師的分享，時(shí)而認(rèn)真思考，時(shí)而埋頭整理，有的家長(zhǎng)還時(shí)不時(shí)做好筆記。通過(guò)交流，家長(zhǎng)們獲得了有效的家庭教育方法，并且家校就如何尊重和關(guān)愛(ài)孩子心理健康、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣達(dá)成了有效的共識(shí)。

夜幕降臨，透過(guò)窗戶，諸多班級(jí)內(nèi)依舊燈火通明, 個(gè)別家長(zhǎng)久久不愿離去， 圍在班主任、學(xué)科教師周圍繼續(xù)交流著，班主任、學(xué)科教師們也耐心回答著家長(zhǎng)的各種問(wèn)題，也提出了自己的中肯建議。

本次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)，為家長(zhǎng)與教師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的橋梁，在“教育”這件事上有了更加統(tǒng)一的方向和目標(biāo)，也更加明確了各自的職責(zé)和任務(wù)。相信，在這場(chǎng)愛(ài)與信任的雙向奔赴中，安三靈溪定會(huì)培育出健康快樂(lè)、陽(yáng)光自信、積極向上的信雅好少年?。嬕嫫迹?/p>