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從毛坦廠到芙蓉路:一所高復(fù)學(xué)校的詩性堅(jiān)守

2025-07-05 20:55:1513865

又是從毛一年高考至,幾家燈火待天明。坦廠

5月28日,到芙教育部公布今年高考報(bào)名人數(shù):2025年全國高考報(bào)名人數(shù)為1335萬人。蓉路有數(shù)據(jù)顯示,所高詩性近幾年高考復(fù)讀生占比逐年提升,復(fù)學(xué)2025屆考生,堅(jiān)守或?qū)⒂瓉硎飞献顨埧岬膹拿呖贾畱?zhàn)。當(dāng)“本科標(biāo)配化、坦廠碩士平民化”成為新常態(tài),到芙高考已不再是蓉路升學(xué)之戰(zhàn),而是所高詩性職場內(nèi)卷的預(yù)演賽,復(fù)讀,復(fù)學(xué)自然演變?yōu)閷?duì)抗“學(xué)歷通脹”的堅(jiān)守軍備競賽。

 

尤其今年,從毛普通高等學(xué)校本科增列29種新專業(yè),包含93個(gè)專業(yè)類、845種專業(yè)。專業(yè)決定就業(yè),決定未來的發(fā)展,高考后的功課也是一場智慧的博弈。

“手把青秧插滿田,低頭便見水中天。心地清凈方為道,退步原來是向前?!边x擇復(fù)讀是為了追求更高的人生理想,爭取更好的學(xué)歷出身,為未來贏得更強(qiáng)的核心競爭力。復(fù)讀生無疑是逆戰(zhàn)無畏之路的孤勇者。

  你缺的不是努力,而是一套“高復(fù)作戰(zhàn)系統(tǒng)”

錨定高復(fù),解碼皖智。

為筑青云第一階

——當(dāng)“毛坦廠基因”遇上省城溫度

合肥皖智高級(jí)中學(xué)芙蓉校區(qū)(皖智高復(fù))是合肥皖智高級(jí)中學(xué)獨(dú)立板塊,由創(chuàng)造高考神話的六安毛坦廠中學(xué)前校長張維權(quán)先生領(lǐng)銜組織創(chuàng)辦,是以皖智教育研究院為依托,全省唯一全面復(fù)制實(shí)行毛坦廠高復(fù)辦學(xué)模式的專門化的高復(fù)品牌。

 

皖智高復(fù)在張維權(quán)校長的帶領(lǐng)和促成下,對(duì)接毛坦廠,復(fù)制聯(lián)動(dòng),開局起勢。幾年努力,高考屢創(chuàng)輝煌,受到學(xué)生、家長及教育主管部門的一致好評(píng),被稱為“家門口的毛坦廠”。現(xiàn)已發(fā)展為同類學(xué)校規(guī)模最大、辦學(xué)最正規(guī)、歷史最悠久、信譽(yù)最可靠、成果最顯著的民辦高考復(fù)讀學(xué)校。

  “辦一所完整學(xué)?!笔峭钪堑囊回灷砟詈筒恍缸非蟆M钪歉邚?fù)是最像高中的復(fù)讀學(xué)校。從營養(yǎng)湯到每日水果,從運(yùn)動(dòng)會(huì)到體育課……皖智教育對(duì)我們高復(fù)班級(jí)的呵護(hù)關(guān)心,我們是看在眼里,記在心里……

這是2024屆C9班學(xué)生給學(xué)校的留言摘錄,這個(gè)班僅一人落選雙一流,超過一半錄取到985?!白钕窀咧械膹?fù)讀學(xué)?!笔撬麄儗?duì)學(xué)校發(fā)自心底的認(rèn)可,因?yàn)樵谏鐣?huì)的一般認(rèn)知中,“復(fù)讀班”近乎殘酷的“集中營”,但皖智的理念是“辦一所完整學(xué)?!?,皖智的文化是“骨子里尊重老師,心底處尊重家長,靈魂上尊重學(xué)生”。

“靈魂上尊重學(xué)生”就是尊重學(xué)生的成長,是尊重教育的科學(xué)。研究、遵循高復(fù)一年與高中三年的不同是皖智高復(fù)教學(xué)管理的基本起點(diǎn):

  

這里雖然有“高壓式的管理、高強(qiáng)度的訓(xùn)練”,但都是基于尊重,尊重學(xué)生的發(fā)展需要,尊重高復(fù)的教學(xué)規(guī)律。在和皖智高復(fù)的學(xué)生接觸中不止一次的聽到孩子們感嘆,這里的一年抵得上過去三年的訓(xùn)練量,甚至超過,早知如此何必當(dāng)初,聽得出其中的滿足與慚愧。教育的關(guān)懷不是遷就放縱,復(fù)讀的初衷就是準(zhǔn)備吃苦,這才是規(guī)律才是人性。

皖智不回避為了漲分的“簡單、粗暴”,更不忘育人的情懷與擔(dān)當(dāng):教師穩(wěn)定,全專職;教學(xué)高效,全要素;訓(xùn)練高維,全覆蓋;監(jiān)測實(shí)時(shí),全流程;輔導(dǎo)貼心,全方位;管理精細(xì),全封閉;生活安心,全寄宿;心理關(guān)懷,全員化。每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都能找到量身定制的逆襲方案,在嚴(yán)格而溫暖的環(huán)境中完成從知識(shí)重構(gòu)到心理建設(shè)的全面升級(jí)。

“這里允許崩潰,更教你翻盤”,每場雨都有人為你撐傘等候。在合肥芙蓉路,一所復(fù)讀學(xué)校卻讓‘高四’比高三更有溫度——皖智給予復(fù)讀生的是他們“看在眼里、記在心里的呵護(hù)關(guān)心”。

筆底千鈞細(xì)處論

——“EMT深度教研”:普通老師變身“提分特種兵”

“辦一所完整學(xué)?!毙枰讓又危赫n程、教師、課堂。其中教師是核心,教師的專業(yè)引領(lǐng)與發(fā)展是學(xué)校的靈魂,需要高層次平臺(tái)和資源的支持。為此,皖智高復(fù)依托研究院,開展落實(shí)“EMT”(Expert-Master-Teacher)深度教研模式,即專家-名師-一線教師協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制,打造一只年富力強(qiáng)的高水平專業(yè)隊(duì)伍。

皖智教育集團(tuán)旗下皖智教育研究院集基礎(chǔ)教育研究、中高考教學(xué)資料研發(fā)、中高考研討會(huì)務(wù)策劃為一體,現(xiàn)已建立廣闊穩(wěn)定的國內(nèi)信息交流網(wǎng)絡(luò),成功推出安徽省中考模擬卷“安徽第一卷”、全國高考模擬卷“1號(hào)卷”系列產(chǎn)品。皖智教育研究院聯(lián)合合肥八中、六中、科大附中等20余所省內(nèi)名校組建了A10高中教育發(fā)展共享聯(lián)盟,A10統(tǒng)考在省內(nèi)聲譽(yù)日隆。皖智高復(fù)的創(chuàng)辦本身就依托了皖智研究院強(qiáng)大的資源背景,擁有省內(nèi)外上千位命題專家、名師、專兼職研究員,匯聚了最前沿的高考信息最高明的備考智慧。這些資源隨時(shí)被引進(jìn)學(xué)校,為老師示范為學(xué)生解惑,皖智的師資穩(wěn)定、成熟,得益于背后權(quán)威大家的支撐,一般學(xué)校很難有這些高規(guī)格的學(xué)術(shù)支持。

這是皖智獨(dú)特優(yōu)勢?!癊MT”合作教研模式在良性互動(dòng)中激發(fā)教師的專業(yè)自主性,增強(qiáng)教師群體認(rèn)同與專業(yè)自信,促使其持續(xù)深入?yún)⑴c教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研究主體協(xié)同化,助力共同體在聯(lián)合教研中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、成長共贏。借助教育研究院的高端平臺(tái)以及A10的高規(guī)格機(jī)制,皖智高級(jí)中學(xué)正在實(shí)現(xiàn)全新的教育圖景:整合名校資源新賽道,打造協(xié)同融合新動(dòng)能,塑造立德樹人新格局,開辟AI賦能新場景,提升課堂演練新效能,優(yōu)化個(gè)性發(fā)展新路徑,組織考情分析新坐標(biāo),研發(fā)備考考案新體系。學(xué)科組在外引專家名師指導(dǎo)示范的基礎(chǔ)上,開展常態(tài)周教研,每學(xué)期預(yù)設(shè)教研主題規(guī)劃線,主題設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性,實(shí)現(xiàn)研究內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,編制教研手冊(cè),推動(dòng)研究過程可視化,打造智能資源庫,助力研究成果物化,形成一套特色的深度教研路徑和方案。

A10聯(lián)盟為皖智高復(fù)編織“高考情報(bào)網(wǎng)”,EMT深度教研:讓普通老師變身“提分特種兵”。備考不是機(jī)械灌輸,而是遵循規(guī)律、用心培育、靜待花開的旅程。高復(fù)一年緊湊、緊張,高復(fù)一年純粹、漲分,這是現(xiàn)實(shí)的、硬核的,但不是冰冷的、機(jī)械的刷卷子、熬日子,需要教研“軟實(shí)力”的柔性支撐。深耕細(xì)作,方知土地深情;靜待花開,終見碩果滿枝。這不僅是一場應(yīng)試的耕耘,更是一次生命的灌溉與成長。

皖智高復(fù)的老師是耕耘者、陪伴者,更是成長者,得益于教育研究院和A10聯(lián)盟的廣闊田野,向下扎根,向上共生,深耕高復(fù)這片土地,讓皖智高復(fù)的每一粒種子完成破土前的生命蓄能。他們不是在擁有中生存,而是在孕育中存在,孕育善意、孕育希望、孕育一個(gè)更豐饒的世界。

一朝金榜慰初心

——“678漲分模式”:高復(fù)界的科學(xué)作戰(zhàn)手冊(cè)

   繼2022年吳志堯錄取北京大學(xué),2023年葛新宇錄取清華大學(xué)。

一朝金榜慰初心,“清北”突破,回報(bào)了皖智高復(fù)復(fù)制毛坦廠的“第一階”,也佐證了依托研究院的“千鈞力”。皖智高復(fù)以“漲分”為目標(biāo),以科學(xué)化、精細(xì)化、人性化的管理體系為核心競爭力,精準(zhǔn)賦能,成就卓越。皖智開始用自信用實(shí)力煉制自己的高復(fù)新模式:“678”漲分模式。

 

這一模式的總目標(biāo)是精準(zhǔn)備考,有效漲分,“聚焦?jié)q分”,毫不避諱,旗幟鮮明,全程貫徹,植入日常。樹立三個(gè)意識(shí):總分意識(shí)、滿分意識(shí)、漲分意識(shí),堅(jiān)守兩條底線:會(huì)做的不做錯(cuò),錯(cuò)過的不再錯(cuò),這是針對(duì)復(fù)讀生定制的逆襲方案。

體系托底,路徑導(dǎo)航。皖智高復(fù)通過“EMT”合作教研模式,重建考案體系,橫向托底,

即教案、學(xué)案、練案、測案,通用教案,研發(fā)學(xué)案,定制練案,統(tǒng)一測案,為高復(fù)學(xué)生設(shè)置清晰的路徑導(dǎo)航。具體的實(shí)施流程是:確定單元主備人,完成單元規(guī)劃+課案清單(教案/學(xué)案/練案/測案),在主備基礎(chǔ)上集體研討,形成電子案(WORD+PPT),集體分享,個(gè)性加工,形成定案。

清單管理,閉環(huán)控制。以“周計(jì)劃·日清單”的形式,實(shí)現(xiàn)大單元、小循環(huán),縱向拉動(dòng),即夯實(shí)6個(gè)教學(xué)層級(jí)點(diǎn):學(xué)·教/練·測/評(píng)·思(三級(jí)·六層),立體、有序,師生共建共生?!叭蝿?wù)清單”的建設(shè)堅(jiān)持“三教四全五精六好”的原則,三教:教-學(xué),教-練,教-考;四全:全流程,全方位,全要素,全覆蓋;五精:精研,精選,精練,精批,精講;六好:算好時(shí)間賬,擬好周計(jì)劃,定好日清單,編好專題卷,把好講評(píng)關(guān),整好錯(cuò)題集。

流程保障,過程監(jiān)測。7個(gè)質(zhì)量監(jiān)測點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)、弱點(diǎn)、模糊點(diǎn)、變化點(diǎn)、漲分點(diǎn),精做題,做精題。教學(xué)過程堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、以終為始。教學(xué)生學(xué),教學(xué)生練,教學(xué)生考;先學(xué)后教,先教后練,先練后考,凡學(xué)必考,凡考必改,凡改必評(píng)。

效果評(píng)估,目標(biāo)達(dá)成。除了日常的周測月考,更重要的是依托A10聯(lián)盟不少于8次的大聯(lián)考,擁有30萬+考生的大數(shù)據(jù)、參照系。評(píng)估質(zhì)量效果,檢測目標(biāo)達(dá)成度。科學(xué)的大數(shù)據(jù)分析保證了結(jié)果導(dǎo)向下教學(xué)效能。

6個(gè)教學(xué)層級(jí)點(diǎn)、7個(gè)質(zhì)量監(jiān)測點(diǎn)、8次聯(lián)盟大聯(lián)考,是這一模式的核心架構(gòu),既是任務(wù)書,也有路線圖,更有時(shí)間表,落實(shí)到每一次集體研討、考案擬定,體現(xiàn)在每一天的晨讀、晚修和課堂,反應(yīng)在周測月考限時(shí)練,指向每一次聯(lián)考的數(shù)據(jù)分析與效果評(píng)估。最終構(gòu)成每一位學(xué)生的成長、進(jìn)步、漲分的階梯?!?78”漲分模式孕育于高復(fù)這片土壤,皖智人表示將不斷優(yōu)化、細(xì)化,不斷完善,只為每一粒種子在耕耘中抽穗,在灌溉后返青。

近幾年,皖智高復(fù)在尖子生培優(yōu)方面也在積極探索,漲分幅度不斷突破。他們總結(jié)的培優(yōu)的六個(gè)環(huán)節(jié)成為“678”漲分模式的有力延伸。

尤其是他們提出的“培優(yōu)”新理念:尖子生的試卷教師要手閱面批,學(xué)生的試卷上要有老師的體溫;最后階段最重要的是“陪伴”,人在、心在、士氣在,備課備卷備題,越到最后越精彩,越到最后越精要。這些理念為尖子生培優(yōu)提供了新的思考。

選擇復(fù)讀是強(qiáng)者姿態(tài),以時(shí)間換空間,多一份沉淀,多一次校準(zhǔn),給自己一段更從容的攀登;選擇復(fù)讀的去處需要睿智眼光,皖智高復(fù)傳承毛坦廠的高復(fù)精神,借助研究院的資源優(yōu)勢,獨(dú)創(chuàng)皖智高復(fù)的專業(yè)化體系化的漲分模式,用精干的師資、精誠的關(guān)懷、精細(xì)的管理,為你的選擇負(fù)責(zé)到底。

江月不隨流水去,天風(fēng)直送海濤來。皖智高復(fù)立足省城,深耕高復(fù)15年,向新而生,向質(zhì)圖強(qiáng),為勇敢者澆筑青云之階,為智慧者投遞寄往名校的榜單。

正信此地又一番雨潤果碩,眾望之處再邀你云卷風(fēng)蕭。

皖智高復(fù):圓你一個(gè)名校夢(mèng)。

學(xué)校地址:合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路650號(hào)(地圖導(dǎo)航搜索“合肥皖智高級(jí)中學(xué)芙蓉校區(qū)”)。

聯(lián)系方式:張老師13635645595;吳老師15357716688;

朱老師15956078320 ;袁老師18356082270;

張老師18956020801;劉老師19965454596。


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