根據(jù)學(xué)區(qū)劃分，漢陰漢陰縣實驗小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)共有3名特殊孩子需要送教上門?？h實學(xué)送心開學(xué)初，教上學(xué)校組建了一支骨干教師送教服務(wù)隊，門溫按照遵循“家庭自愿、暖孩定期入戶、求知免費(fèi)教育”的漢陰原則，開展送教上門服務(wù)工作。縣實學(xué)送心

送教前，教上每位送教老師針對學(xué)生的門溫具體情況，制定切實可行的暖孩個別化教育方案，精心準(zhǔn)備教育服務(wù)課程；送教活動中，求知教師們耐心對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，漢陰手把手傳授知識，縣實學(xué)送心通過生活語文、教上生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練等課程，從運(yùn)動、感知、語言、認(rèn)知、生活自理、社會適應(yīng)等六大領(lǐng)域進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。同時，教師與家長積極溝通，傳授教育、康復(fù)訓(xùn)練的方法。

該校送教上門活動的開展，不僅給殘疾兒童送去了知識和技能，也將關(guān)懷和溫暖送到孩子心中。該校將持續(xù)做好送教上門服務(wù)工作，為這些特殊的孩子們點(diǎn)亮希望之燈，助力他們在成長的道路上不斷前行。

編輯：邱潮

編審：黃琪雅 黃智發(fā)

終審：鐘明明