12月3日上午，蜀山區(qū)“幼小銜接”試點(diǎn)聯(lián)合教研第二次活動(dòng)在合肥市西園新村小學(xué)安大校區(qū)如期舉行，幼小有趣有序有效西園新村幼兒園、共研西園新村實(shí)驗(yàn)幼兒園、銜接西園新村小學(xué)校區(qū)安徽大學(xué)幼兒園、課堂琥珀幼兒園、北校琥珀小學(xué)、翠庭園小學(xué)等校、幼小有趣有序有效園的共研領(lǐng)導(dǎo)和老師共同參加本次活動(dòng)。蜀山區(qū)教體局黨委委員、銜接西園新村小學(xué)校區(qū)副局長(zhǎng)張斌和民成科科長(zhǎng)黃立現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。課堂

第一節(jié)課是北校西園校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)王大圣執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《9加幾》。課前，王老師精心備課，幼小有趣有序有效充分考慮幼小數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共研結(jié)合，基于零起點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，以故事串聯(lián)起教學(xué)環(huán)節(jié)。

課上,一（4）班的小萌寶們，在故事的引領(lǐng)下，輕松愉悅地從“我會(huì)數(shù)”，到“我會(huì)算”，到“我會(huì)用”，再到“我會(huì)思考”。逐步掌握了用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算，也感受到“滿十進(jìn)一”這一數(shù)學(xué)思想，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一雙雙小手高高舉起，一張張笑臉寫滿成長(zhǎng)，課堂氣氛熱烈，都是那么棒！

第二節(jié)課是安大校區(qū)孫冰老師執(zhí)教音樂課《龍咚鏘》。課堂上，孫老師從一段熱身律動(dòng)開始，讓課堂一下“活”了起來，再用有趣的游戲扎實(shí)地開展音樂教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

整堂課，孫老師以生為本，讓孩子們自己當(dāng)“小樂手”，帶著自制的小樂器進(jìn)行演奏，鑼聲鼓聲镲聲齊鳴，歌聲笑聲掌聲回蕩。一（1）班小萌寶們積極感受、大膽表現(xiàn)，積極地爭(zhēng)著當(dāng)“小小舞蹈家”、“小小歌唱家”、“小小演奏家”，開心的與孫老師一起合奏，跳舞，連聽課的老師們也不知不覺的舞蹈起來了。

研討中，各幼兒園的老師對(duì)兩節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，并結(jié)合幼兒園大班入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，分享自己的感受和思考。黃立科長(zhǎng)介紹了此次活動(dòng)背景，并結(jié)合蜀山區(qū)幼小銜接下一步工作做了要求。

張斌副局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)了西小北校作為安徽省首批試點(diǎn)學(xué)校，在“幼小銜接”攻堅(jiān)活動(dòng)中的的創(chuàng)造性，科學(xué)性、表率性。他希望，西園新村小學(xué)北校能帶領(lǐng)兄弟學(xué)校和幼兒園共同探索幼小科學(xué)銜接的模式，可推廣，可借鑒。

“幼小銜接”攻堅(jiān)行動(dòng)開展以來，西園新村小學(xué)北校教育集團(tuán)高度重視，通過與學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒園成立“幼小銜接”學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)共商、共研、共培，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從學(xué)生心理、家校協(xié)同育人和課堂教學(xué)三方面入手，幫助幼兒順利度過入學(xué)適應(yīng)期。今后，學(xué)校將積極搭好有效銜接階梯，實(shí)現(xiàn)幼小科學(xué)對(duì)接。

來源：西小北校教研處

編輯：張明珠