8月10日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國廬陽高中2022級高一（4）班賈明元同學(xué)的廬陽主題征文《我正在讀的一本書｜天地有正氣 雜然賦流形》，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上發(fā)表展示。高中

“閱讀是學(xué)主人類獲取知識、啟智增慧、題征培養(yǎng)道德的文上重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，發(fā)表樹立崇高理想，展示涵養(yǎng)浩然之氣。學(xué)習(xí)強(qiáng)國”書海浩瀚，廬陽開卷有益。高中在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中，學(xué)主總有一本書讀后打動了心靈，題征啟迪了智慧，文上照亮了人生。發(fā)表

為在廬陽高中學(xué)子中形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，廬陽高中語文教研組積極組織學(xué)生利用假期開展閱讀活動，撰寫讀書心得。賈明元同學(xué)在董成成老師的指導(dǎo)下，以“我正在讀的一本書”為主題，記錄閱讀《大明王朝1566》的所思所想所獲，被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”合肥學(xué)習(xí)平臺選用。

 

附全文：

我正在讀的一本書｜天地有正氣 雜然賦流形（賈明元）

最近讀了《大明王朝1566》這本書，置身日新月異的今天，品讀書中人物的悲歡、社會的變遷、朝堂的瞬息萬變，心中亦升起皎潔的明月。翻開歷史的卷章，浩然正氣跨越時(shí)代洪流，在天地間余韻悠長。

這本書主要從嘉靖三十九年（1560年）講起，彼時(shí)嚴(yán)嵩當(dāng)權(quán)，結(jié)黨營私，貪墨橫行，民不聊生。嘉靖皇帝朱厚熜剛愎自用，沉迷修道，卻時(shí)時(shí)把控著大明王朝的軍政大權(quán)。清官海瑞不懼強(qiáng)權(quán)，敢于向貪贓枉法的官吏甚至是腐朽的皇權(quán)統(tǒng)治發(fā)起挑戰(zhàn)。

書中對當(dāng)時(shí)明朝社會的方方面面描寫得非常詳細(xì)，從對外抗倭的硝煙彈雨，到內(nèi)部官商勾結(jié)的無休無止；從朝堂爭權(quán)奪利的明爭暗斗，到底層百姓生活的水深火熱。其中，嚴(yán)黨和清流之間的較量被刻畫得淋漓盡致。雙方的代表人物嚴(yán)嵩和徐階，都想置對方于死地，殊不知一切都被嘉靖所掌控。嘉靖以長江水清、黃河水濁來比喻“無為而治”，認(rèn)為水清也好，濁也罷，自古已然。這種治國之道雖然平衡了朝中勢力，嘉靖自己得以朝歡暮樂，但使得朝堂貪墨成風(fēng)，國庫虧空，內(nèi)憂外患頻生，最終苦的還是百姓。

除此之外，書中還塑造了許多栩栩如生、惟妙惟肖的人物形象，如一心為國的胡宗憲、富有謀略的張居正、心狠手辣的嚴(yán)世蕃等。正是因?yàn)檫@些個(gè)性鮮明的人物，才使這本書更加生動有趣。當(dāng)然最令我印象深刻、由衷敬佩的，正是剛直不阿的“海青天”——海瑞。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！泵鎸哂懈畹俟瘫尘暗呢澒傥劾簦Ｈ鸩晃窂?qiáng)權(quán)、秉公執(zhí)法，勇斷大案要案。面對當(dāng)時(shí)的朝野亂象，海瑞痛心疾首，抱著必死決心上了一道《治安疏》，直言皇帝荒廢朝政，不務(wù)正業(yè)，造成民不聊生，甚至把“嘉靖”的年號比作“家凈”。這道《治安疏》被稱為“天下第一疏”，回蕩著為國為民而君子死節(jié)的犧牲精神。

“曲木惡直繩，重罰惡明證?！焙Ｈ饘沟牟粌H是個(gè)別貪官污吏，更是整個(gè)官場。海瑞熟知大明律法，以超群拔萃的學(xué)識和政治智慧，對不合理的任務(wù)和要求都從容不迫依法駁回。書中描述，有一次海瑞因堅(jiān)持原則而觸怒上司，上司即刻命人將他押下去，海瑞駁斥：“大明律例，凡吏部委任的現(xiàn)任官員，無有通敵失城貪賄情狀，巡撫只有參奏之權(quán)，沒有羈押之權(quán)！”上司氣急敗壞，卻無可奈何。

“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。”海瑞深知民間疾苦，體恤百姓，當(dāng)上級不合規(guī)章，強(qiáng)制收繳百姓蠶絲的時(shí)候，海瑞義正辭嚴(yán)，甚至不惜用自己的頂戴來為民抗命。海瑞在生活中十分儉樸，吃的菜都是自己種的，更不會收受任何禮品。海瑞事母至孝，有一次為母親過壽，也僅僅買了二斤肉。無私欲才能至剛，像這樣清廉為民的好官，百姓怎能不愛戴呢？

透過書中生動的文字，我感受到了無形而有力的正氣之風(fēng)。章句會更迭，史冊會變舊，油墨會模糊，甚至故事的真相也會偶爾消弭，只有浩然正氣才會長存于天地之間。

 

撰稿：賈明元

指導(dǎo)教師：董成成

初審：于晨

二審：武劍

三審：裴勁

Source: 休閑