《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，長(zhǎng)幼幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的天成核心是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的分園問題，逐步發(fā)展邏輯思維能力。聚焦經(jīng)驗(yàn)為充分挖掘數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心核心經(jīng)驗(yàn)與教育價(jià)值，為幼兒提供更有價(jià)值的共研數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，更加有效地將數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到幼兒的數(shù)學(xué)一日活動(dòng)中。2023年3月6日至3月20日，奧秘合肥市長(zhǎng)江路幼兒園天成分園B組教研組成員在保教副主任李志睿的長(zhǎng)幼帶領(lǐng)下，圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域展開了“聚焦核心經(jīng)驗(yàn) 共研數(shù)學(xué)奧秘”教研活動(dòng)。天成

教研活動(dòng)前，分園B組教師分組輪流研讀《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》，聚焦經(jīng)驗(yàn)解讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心知識(shí)理論，根據(jù)不同年齡幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的共研發(fā)展目標(biāo)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，數(shù)學(xué)碰撞出思維的火花，促進(jìn)各位老師思維上的啟發(fā)。

      第一周教研活動(dòng)中，小班年級(jí)組張淑敏老師給大家分享的是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中《數(shù)與運(yùn)算》模塊內(nèi)容，圍繞主題下“數(shù)概念和數(shù)感”以及“運(yùn)算”等內(nèi)容進(jìn)行分層式講解；嚴(yán)彥老師從“幾何圖形認(rèn)識(shí)方位”“二維圖形活動(dòng)”“拼幾何圖形”“拓?fù)鋷缀巍钡确矫嬷v解了《幾何與空間》模塊中的內(nèi)容。

第二周，中班年級(jí)組羅晨老師帶領(lǐng)大家從《邏輯推理》模塊中，詳細(xì)分析了活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)“幼兒的推理”“分類”等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解；白雪老師分享了《測(cè)量》模塊內(nèi)容下“各類屬性的測(cè)量活動(dòng)”和“幼兒測(cè)量活動(dòng)指導(dǎo)”，生動(dòng)、有趣的活動(dòng)案例幫助大家更加清楚地理解與掌握。

第三周，首先由大班年級(jí)組張文婷老師分享的是《數(shù)學(xué)運(yùn)用于問題解決》模塊，其中涵蓋了“數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)”“問題解決”“自編、解答”知識(shí)內(nèi)容，并以有趣的數(shù)字游戲互動(dòng)帶動(dòng)老師們參與其中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣。如：在活動(dòng)中張老師現(xiàn)場(chǎng)提出了一個(gè)問題：“在數(shù)字1～9前后位置不變的情況下，如何利用加減法使這些數(shù)字?jǐn)?shù)值等于100？”在充滿趣味性的游戲互動(dòng)下，大家腦洞大開，積極思考與討論，現(xiàn)場(chǎng)教研探討的氛圍越來越濃厚；緊接著周淼老師分享了《時(shí)間》模塊中“時(shí)間理論解析”和“時(shí)間活動(dòng)指導(dǎo)”，系統(tǒng)的闡述了幼兒對(duì)時(shí)間認(rèn)知特點(diǎn)以及教師對(duì)幼兒時(shí)間認(rèn)知方面的教學(xué)指導(dǎo)；最后萬華旻老師給大家分享的是《概率與統(tǒng)計(jì)》，重點(diǎn)分析了幼兒的概率活動(dòng)和教學(xué)指導(dǎo)。

在各位老師的精彩分享中，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面講解與分析，并以生動(dòng)的案例幫助老師們理解其內(nèi)容。研討中，大家也及時(shí)提出了自己的困惑與見解，大家圍繞問題積極展開討論與學(xué)習(xí)，逐一突破每個(gè)難題與困惑。

通過此次教研活動(dòng)，老師們不僅理清了數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)把握的一些關(guān)鍵性原則有了進(jìn)一步地理解。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師們將此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深入研究數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷完善、延伸數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)能支持幼兒發(fā)展的數(shù)學(xué)環(huán)境，使幼兒感受到數(shù)學(xué)的無限趣味與奧秘！