雨生百谷，時(shí)至暮春時(shí)至暮春。合肥我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的長(zhǎng)江第六個(gè)節(jié)氣“谷雨”，它是兒園谷物茁壯成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，也是教育集團(tuán)春天最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨作為春天的天成最后一個(gè)節(jié)氣，意味著暮春的分園來(lái)臨，是雨生人們播種的時(shí)節(jié)，播撒的百谷不僅是谷種，更是時(shí)至暮春豐收的希望。合肥長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)天成分園開展二十四節(jié)氣主題系列活動(dòng)——谷雨，合肥使幼兒了解谷雨的長(zhǎng)江簡(jiǎn)單知識(shí)及習(xí)俗，愿意親近自然，兒園培養(yǎng)愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的教育集團(tuán)意識(shí)。

歌謠里的天成谷雨

什么是“谷雨”？外面的小雨淅淅瀝瀝地下著，這就是“谷雨”嗎？帶著問(wèn)題，老師通過(guò)視頻與手指謠向孩子們?cè)忈尅肮扔辍钡墓?jié)氣習(xí)俗。讓孩子知道谷雨是我們春季最后的一個(gè)節(jié)氣，這時(shí)的春雨繁密給大地帶來(lái)生機(jī)和滋潤(rùn)。

菜地里的谷雨

谷雨時(shí)節(jié)，大地沐浴著綿綿細(xì)雨，為莊稼的生長(zhǎng)提供了得天獨(dú)厚的條件。此刻，正是播種的黃金時(shí)期，小班的小朋友們懷著好奇與期待，紛紛走進(jìn)菜地。他們小心翼翼地為蔬菜澆水，一絲不茍地拔草，還輕輕地為土壤松土，仿佛在與大自然進(jìn)行一場(chǎng)親密的對(duì)話。他們仔細(xì)觀察著植物的每一個(gè)細(xì)微變化，見(jiàn)證著它們茁壯成長(zhǎng)的奇跡。

樹枝上的谷雨

而中班的小朋友們則沉浸在暮春的特色美食——香椿的世界里。那獨(dú)特的香氣，仿佛是春天的味道，令人陶醉。他們仔細(xì)觀察著香椿的葉子，獨(dú)特的形狀讓孩子們驚嘆不已。這次體驗(yàn)，不僅讓孩子們感受到了大自然的神奇魅力，更讓他們對(duì)春天有了更深的了解和感悟。 

畫紙上的谷雨

大班的小朋友們，手握深綠、淺綠的彩筆，專注地繪畫著浮萍。每一筆都充滿了生機(jī)與活力，仿佛要將那浮萍生長(zhǎng)的景象展現(xiàn)得淋漓盡致。繪畫過(guò)程中，孩子們了解到隨著天氣逐漸暖和，雨水也變得越來(lái)越充沛，這正是浮萍開始生長(zhǎng)的時(shí)期。他們用彩筆描繪出浮萍在碧波蕩漾的水面上搖曳生姿的樣子，仿佛將春天的氣息和活力都融入到了畫作之中。

通過(guò)一系列多姿多彩的活動(dòng)，孩子們不僅親身感受了谷雨節(jié)氣的獨(dú)特魅力，更是深刻體驗(yàn)了自然界的生機(jī)與農(nóng)事勞動(dòng)的重要性。他們親手為植物除去雜草、松動(dòng)土壤，觸摸到了大自然蓬勃的生長(zhǎng)力量；他們細(xì)嗅香椿的芬芳，品嘗著暮春時(shí)節(jié)獨(dú)有的風(fēng)味；他們揮灑彩筆，將浮萍的生機(jī)盎然和春天的活力躍然紙上。這些互動(dòng)體驗(yàn)不單讓孩子們對(duì)谷雨的氣候特性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也讓他們深切地感受到了農(nóng)耕文化的魅力。初夏的腳步悄然臨近，讓我們?cè)谶@溫暖融合的春光中，滿懷期待地迎接那即將到來(lái)的美好夏日?。ㄠ嵱昵纾?/p>

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