教研不止步，長幼教育方能闊步前行，教研o教為進(jìn)一步扎實(shí)做好教研工作，天成提高教師綜合能力，分園2023年9月19日，潛心合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)天成分園分上、長幼下午進(jìn)行了教研A組、教研o教B組專題教研活動。天成

上午由教研B組開展了以“幼兒在園運(yùn)動質(zhì)量的分園探索與實(shí)踐”為主題的專題教研活動，首先白雪老師向老師們分享了《讓幼兒的潛心動作協(xié)調(diào)有力——走》的核心經(jīng)驗(yàn)。白老師從理論知識、長幼走的教研o教分類、動作要領(lǐng)、天成運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)發(fā)展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分園講解，重點(diǎn)圍繞自然走、潛心前滑步、側(cè)滑步、交叉步、倒退走的動作要領(lǐng)展開。同時也邀請了個別老師進(jìn)行演示，老師們親身體驗(yàn)，盡情地感受不同步伐的邁出，感受童年的樂趣，體驗(yàn)孩子們走的樂趣。

隨后在下午教研A組中，由張文靜老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)：《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)視角下的幼兒語言活動設(shè)計——以繪本教學(xué)活動設(shè)計為例》進(jìn)行解讀分享，張老師通過語言活動實(shí)際案例，引導(dǎo)教師思考應(yīng)該如何認(rèn)真研讀繪本，思考繪本隱含哪些教育價值，可以從哪些維度為幼兒提供什么樣的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會，進(jìn)一步分析了如何借助繪本進(jìn)行語言教學(xué)可幫助幼兒獲取哪些語言核心經(jīng)驗(yàn)。

 張老師借助《公主四點(diǎn)會來》這一繪本，為大班幼兒設(shè)計了三個不同形式的教學(xué)活動，分別為閱讀活動、辯論和論證、故事續(xù)編等角度促進(jìn)幼兒不同核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。她說：“教師首先應(yīng)認(rèn)真研讀繪本，思考繪本隱含有哪些教育價值，能夠?yàn)橛變禾峁┦裁礃拥膶W(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會，然后進(jìn)一步分析借助該繪本進(jìn)行語言教學(xué)可幫助幼兒獲取哪些語言核心經(jīng)驗(yàn)。同時要了解兒童的最近發(fā)展區(qū)，恰當(dāng)?shù)仡A(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。以及教師要結(jié)合當(dāng)下幼兒的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用適宜的教學(xué)策略，以幫助幼兒更好地獲取相關(guān)的核心經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

教研過程中，教師積極溝通交流，并根據(jù)自己在語言領(lǐng)域教學(xué)活動中遇到的問題對張老師進(jìn)行了提問，張文靜老師耐心細(xì)致的與老師們探討，并鼓勵教師通過不同形式的教學(xué)方法對語言領(lǐng)域課程活動上多研、多反思，以促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。

本次教研活動為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長的機(jī)會。長幼天成分園教研A組、教研B組的教師們將繼續(xù)抓住每次機(jī)會潛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)能力，做孩子成長的引路人。

（童晨晨 夏成成)

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