漢陰法院：“心理疏導(dǎo)+家庭教育指導(dǎo)” 呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)家事案件中對(duì)未成年人合法權(quán)益的漢陰呵護(hù)保護(hù)，6月11日，法院漢陰縣人民法院平梁法庭在審理一起離婚糾紛時(shí)，心理針對(duì)涉訴未成年人積極引入心理疏導(dǎo)機(jī)制，疏導(dǎo)將父母離婚對(duì)未成年人的家庭教育健康傷害降到最低。

原告王某和被告劉某婚后育有一子小東，指導(dǎo)雙方因家庭瑣事經(jīng)常爭(zhēng)吵，未成而后分居生活，年人因雙方已無(wú)和好可能，成長(zhǎng)原告向法庭提起訴訟要求離婚。漢陰呵護(hù)審理過(guò)程中，法院根據(jù)該家事案件的心理矛盾特點(diǎn)，承辦法官多次與雙方當(dāng)事人溝通，疏導(dǎo)詳細(xì)聽(tīng)取意見(jiàn)，家庭教育健康釋明相關(guān)法律規(guī)定。指導(dǎo)考慮到離婚案件對(duì)未成年人的影響，法官主動(dòng)前往當(dāng)事人家中，為其兒子小東開(kāi)展了心理疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)法官悉心詢問(wèn)、耐心溝通，小東逐漸消除了緊張不安的情緒，向法官傾訴了自己生活、學(xué)習(xí)中的困難，表達(dá)了自己對(duì)于父母離婚的想法和意愿。為避免因父母離婚對(duì)小東的學(xué)習(xí)造成影響，法官還前往了小東的學(xué)校，主動(dòng)與班主任及老師溝通，希望學(xué)校對(duì)小東的學(xué)習(xí)生活給予更多關(guān)心關(guān)愛(ài)。

案件判決后，在判后答疑的同時(shí)，法官對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，提醒他們要離婚不離責(zé)，最大限度減輕家庭矛盾給未成年人帶來(lái)的不良影響，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

編輯：倪健

編審：黃琪雅 余濤

終審：鐘明明