教學(xué)質(zhì)量是安教學(xué)校的生命線，也是育集業(yè)班學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。為提升畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效，團(tuán)靈進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，溪校5月17日和19日下午，區(qū)召安三教育集團(tuán)靈溪校區(qū)分學(xué)科開展了畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開畢本部校區(qū)教導(dǎo)處楊靜主任和學(xué)科骨干邊澍華老師分學(xué)科給靈溪校區(qū)老師們做復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。復(fù)習(xí)

5月17日下午，經(jīng)驗(yàn)交流在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，安教楊靜主任結(jié)合2022年新課標(biāo)最新理念，育集業(yè)班系統(tǒng)地梳理了六年級(jí)在復(fù)習(xí)階段如何做到“高效復(fù)習(xí)”。團(tuán)靈她結(jié)合自己的溪校教學(xué)指出，復(fù)習(xí)課要聯(lián)系舊知，區(qū)召拓展提升，開畢無(wú)論采取什么樣的復(fù)習(xí)方式復(fù)習(xí)，都要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)做縱、橫向的歸類整理，找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將孤立與分散的知識(shí)點(diǎn)串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)，做到觸類旁通。之后通過(guò)具體課例，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談到了教學(xué)過(guò)程中存在的一些具體問(wèn)題以及解決問(wèn)題的有效措施。

5月19日下午，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，邊澍華老師從基礎(chǔ)知識(shí)、積累與運(yùn)用、閱讀教學(xué)、習(xí)作四個(gè)方面交流了六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。邊老師指出，基礎(chǔ)知識(shí)要緊抓不放，確保每位同學(xué)字詞聽寫過(guò)關(guān)，在積累與運(yùn)用方面，要善于歸納整理，特別是要對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行梳理然后分類，教會(huì)學(xué)生在具體語(yǔ)境中填寫相匹配的詩(shī)句；閱讀教學(xué)方面，在平時(shí)的訓(xùn)練中可以挑選不同類型的文本，體會(huì)作者的寫作意圖并教給孩子答題技巧；對(duì)于非連續(xù)性文本，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的提取、概括能力；習(xí)作教學(xué)非一日之功，在復(fù)習(xí)階段，可以幫助學(xué)生整理素材，多進(jìn)行片段練習(xí)并擬定各種類型的作文題目，構(gòu)思寫作提綱做到心中有數(shù)。最后，邊老師提出建議：復(fù)習(xí)時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量分層分類，隨時(shí)記錄教學(xué)重難點(diǎn)。

分享結(jié)束后，兩學(xué)科老師們也分別進(jìn)行了交流，彼此談了自己的收獲及復(fù)習(xí)打算，兩場(chǎng)活動(dòng)氛圍濃郁，收效顯著。此次交流會(huì)為靈溪校區(qū)畢業(yè)班老師們復(fù)習(xí)工作的高效開展進(jìn)一步理清了思路，指明了方向。

（趙　靜　于婉瑩）