“育人者先育己，教立己者方能立人。長幼”教研活動是教研皆風(fēng)景幼兒園老師最好的成長平臺之一，一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)路幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團隊。為加強幼兒教師隊伍建設(shè)，慢慢進一步提高教師的教教育教學(xué)水平，打造一個展示自我、長幼鍛煉提高、教研皆風(fēng)景交流分享、學(xué)路促進成長的慢慢平臺，2023年10月9日，教合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園分上、長幼下午進行了教研A組、教研皆風(fēng)景B組專題教研活動。學(xué)路

講述活動是慢慢幼兒園語言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它通過讓幼兒觀察圖片、分析畫面，把自己對圖片內(nèi)容的理解用完整連貫性的語句進行表達講述，提高幼兒的語言能力。上午教研A組教師開展《基于幼兒講述經(jīng)驗學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動指導(dǎo)》講述活動的解讀，彭圣茹老師從“講述活動的內(nèi)涵和特點”“講述活動的目標指向和活動指導(dǎo)”以及“講述活動案例與分析”三方面展開，引導(dǎo)老師們了解“講述學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗”，幫助教師明晰“基于兒童立場的談話活動”的理念。

隨后教研組長方錦繡潔提供看圖說話《誰來救救我》，讓老師們現(xiàn)場進行了目標的制定，老師們相互研討相互交流看圖講述活動目標制定地經(jīng)驗與方法。小班陳薇老師表示語言領(lǐng)域目標是初步理解故事內(nèi)容，根據(jù)畫面進行簡單的描述，中班趙倩艷老師認為語言領(lǐng)域目標是幼兒大膽的在集體面前大膽講述自己所理解的故事內(nèi)容。

下午教研B組由余婉茹老師和丁亞寧老師分別分享了《一起解決問題的過程會激發(fā)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力》和《讓幼兒建立目標的空間感——投》。進一步提升教師在自主游戲中的觀察和解讀幼兒的能力，助力幼兒自主游戲水平的持續(xù)發(fā)。

首先余老師通過游戲?qū)嵗治?，讓老師們發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中可以發(fā)揮無窮的智慧和潛能，并結(jié)合自身提出了自己的想法——老師們應(yīng)當(dāng)在戶外游戲中準確定位自己的角色，給予幼兒更加有效地引導(dǎo)和支持，要做到最大程度的放手，更小程度的介入，把幼兒的權(quán)利還給幼兒。

丁亞寧老師則是先從各個年齡段幼兒的“投擲”發(fā)展特點以及理論認知進行詳細講解，再是圍繞投擲種類的動作特點進行重點介紹。讓老師們在戶外游戲活動中更能充分的了解幼兒感受，尊重幼兒發(fā)展，更好的促進幼兒在戶外游戲活動中全面發(fā)展、健康快樂的成長。

教無止境，學(xué)亦有益。教研活動能夠讓教師在交流中傾聽，在相互發(fā)展和思想碰撞中達到相互學(xué)習(xí)，相互進步，共同發(fā)展，也讓教師在其中收獲教育新知。在接下來的日子里，天成教師們會將繼續(xù)用更科學(xué)的方法帶領(lǐng)幼兒探索廣袤的世界。

（許晴 邱思雨）

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