她踏實(shí)求知勤進(jìn)取，年安暖更學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；她向上向善揚(yáng)新風(fēng)，康市展現(xiàn)了當(dāng)代少年朝氣蓬勃、代好多人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌昃耧L(fēng)貌，她是陳宇成束獲評(píng)2024年度安康“新時(shí)代好少年”的陳宇桐。
陳宇桐，桐活今年12歲，光溫是年安暖更漢陰縣恒達(dá)小學(xué)六年級(jí)五班一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在老師和同學(xué)眼中，康市她尊敬師長(zhǎng)、代好多人團(tuán)結(jié)同學(xué)、少年樂于助人，陳宇成束不僅熱愛集體，桐活處處維護(hù)學(xué)校、光溫班級(jí)榮譽(yù)，年安暖更還能夠與同學(xué)們和睦相處、團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)上，她有很強(qiáng)的求知欲，上課認(rèn)真聽講，勤于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?/p>
陳宇桐班主任 李忠銳：她是一個(gè)陽(yáng)光自信、充滿朝氣的孩子，面對(duì)任何困難都是以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，在學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)善思、積極進(jìn)取，能嚴(yán)格要求自己，同時(shí)她為人比較謙遜，從不驕傲自滿，是班級(jí)上的小雷鋒，總能在同學(xué)有困難的時(shí)候伸出援手。
陳宇桐現(xiàn)在的同桌陳鈺林，在以前害怕面對(duì)學(xué)習(xí)，課間也經(jīng)常悶悶不樂，不愛與人打交道。陳宇桐發(fā)現(xiàn)了他的問題后，主動(dòng)向班主任申請(qǐng)與他坐同桌，積極為他提供學(xué)習(xí)上的幫助。
漢陰縣恒達(dá)小學(xué)六年級(jí)五班學(xué)生 陳鈺林：她是我的好同桌，可以在課余時(shí)間為我講解一些不會(huì)的題，并且給我講一些有趣的學(xué)習(xí)方法，讓我的成績(jī)有很大的進(jìn)步。她是一位盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)，可以在老師不在時(shí)管理好班級(jí)，為同學(xué)們提供幫助，大家都很信任她。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，陳宇桐還不斷拓展自己的興趣特長(zhǎng)，喜歡朗誦和畫畫，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到散文小說，她都讀得津津有味，豐富的閱讀量也使她能夠更好地理解作品涵義。
漢陰縣恒達(dá)小學(xué)六年級(jí)五班學(xué)生 陳宇桐：我覺得朗誦最難的地方是如何表達(dá)文章中所蘊(yùn)含的感情，為了能夠更好地達(dá)到老師的要求，我經(jīng)常練站姿、練發(fā)音、練眼神，一直練到滿意為止。
學(xué)習(xí)之余，陳宇桐還積極參加公益活動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)愛心。
漢陰縣恒達(dá)小學(xué)六年級(jí)五班學(xué)生陳宇桐：在參加志愿活動(dòng)的過程中，我看到了非常多的志愿者在無(wú)私奉獻(xiàn)著，我被他們的精神深深地打動(dòng)了，也慢慢感受到了參與志愿活動(dòng)帶給我的樂趣和收獲。后來我開始主動(dòng)要求參加志愿活動(dòng)，并帶動(dòng)班里的同學(xué)一起參加，我們雖然年齡小，但我們依然可以用自己的力量去幫助別人，讓我們的城市更加美好。
少年的精氣神，在書本中涵養(yǎng)，更在實(shí)踐中砥礪。陳宇桐用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，踐行著“新時(shí)代好少年”的擔(dān)當(dāng)。
漢陰縣恒達(dá)小學(xué)六年級(jí)五班學(xué)生陳宇桐：能獲得新時(shí)代好少年這一榮譽(yù)稱號(hào)，使我感到非常榮幸，我會(huì)把它看作是一種鞭策，一種動(dòng)力，今后我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真協(xié)助好老師，管理好班級(jí)事務(wù)，同時(shí)繼續(xù)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境持續(xù)盡一份力量，也將不斷追逐夢(mèng)想，爭(zhēng)做一名合格的新時(shí)代好少年。
編輯：倪健
編審：黃琪雅 文婷
終審：鄒菲
