《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“發(fā)育良好的長(zhǎng)幼長(zhǎng)幼身體、愉快的教研教促情緒、強(qiáng)健的天成體質(zhì)、協(xié)調(diào)的分園動(dòng)作、良好的研樂(lè)生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是享健其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的長(zhǎng)幼長(zhǎng)幼教學(xué)基本功，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的教研教促交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、天成共同進(jìn)步的分園同時(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)水平，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園天成分園根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的研樂(lè)精神，結(jié)合本學(xué)期教研工作計(jì)劃，享健于2023年5月8日—5月12日開(kāi)展本學(xué)期A組教師公開(kāi)課展示暨“師徒結(jié)對(duì)”觀摩教研活動(dòng)，長(zhǎng)幼長(zhǎng)幼本次課程設(shè)計(jì)與組織圍繞健康領(lǐng)域開(kāi)展。教研教促
在活動(dòng)中，天成教師們以《指南》中健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)組織學(xué)習(xí)研討，課前積極詢問(wèn)“師傅”教師合理選擇課程類(lèi)型，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改，力求精彩展示。
小班的劉玉老師通過(guò)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒的興趣，并以《小河馬的鼻子》故事為引，與幼兒討論保護(hù)鼻子的方法，不能把玩具塞進(jìn)鼻子里，學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體；大班陳薇老師利用繪本《胖國(guó)王》，講述了國(guó)王因?yàn)橄矚g吃葷菜、甜品等東西，又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，終于變胖所帶來(lái)的麻煩。鼓勵(lì)幼兒為國(guó)王合理的搭配飲食，增加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到不好的生活習(xí)慣所帶來(lái)的影響，逐步養(yǎng)成合理的飲食與喜歡運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 
大班的彭圣茹老師、中班車(chē)路原老師通過(guò)談話、游戲等活動(dòng)，讓幼兒感受快樂(lè)，生氣，害怕，難過(guò)這幾種情緒，引導(dǎo)幼兒理解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的影響。通過(guò)游戲和情境，嘗試對(duì)消極情緒進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。
大班沈雪嵐老師針對(duì)沙包這一器械一物多玩的方式精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在合作探索、游戲的同時(shí)，鍛煉幼兒的頂沙包走、夾沙包跳、投擲沙包等技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。引導(dǎo)下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷嘗試新的玩法，了解沙包的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；小班戰(zhàn)蕾老師通過(guò)《彩蝶飛飛》的游戲形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí)，幼兒能在游戲的氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的進(jìn)行四散跑并躲避他人，避免碰撞。在活動(dòng)中還充分調(diào)動(dòng)了幼兒在體育活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
觀摩活動(dòng)結(jié)束后，全體教師進(jìn)行共同研討，針對(duì)每位教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、組織、反饋等方面進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，分析課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出合理修改的建議。充分為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愉悅教學(xué)氛圍，體現(xiàn)正確的兒童觀與教育觀。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”此次健康領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)為教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，既有利于提高教師組織健康領(lǐng)域活動(dòng)能力又能培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，成為孩子發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，為今后更好地開(kāi)展幼兒教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
（周艷）
