10月19日早晨，漢陰在漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心小學二年級（2）班教室，教師副校長、陳紅村孩數(shù)學教師陳紅又開始了新一天的潛心求學教學工作。到今年秋季學期，育人陳紅在鄉(xiāng)村學校的年點教齡已經達到了整整19年。

“之所以選擇這個事業(yè)，亮鄉(xiāng)完全受我父親的漢陰熏陶。小時候父親悉心教導班里的教師學生，自我上初中起就萌生了成為鄉(xiāng)村教師的陳紅村孩想法?！标惣t說。潛心求學

2005年，育人22歲的年點陳紅通過全縣教師招聘考試，被分配到當時的亮鄉(xiāng)鐵佛寺鎮(zhèn)安坪小學工作。憑借一股肯鉆研、漢陰不服輸?shù)膭蓬^，陳紅擔任六年級學生的班主任和語文老師。從教之初，陳紅的教學經驗比較欠缺，她就認真向學校的老教師們請教，借助網絡視頻探索適合自己的教學方法。

在當時的40多名學生中，學生間的年齡相差較大，學業(yè)水平也參差不齊，加之單親家庭、留守兒童等學生較多，陳紅的班級管理和教育教學面臨著較大壓力。為了增強課堂趣味性，陳紅用靈活的方式開展教學。

一次，當學生在講臺上朗讀課文《梅花》時，陳紅邊聽邊畫，用粉筆在黑板上即興繪出一幅梅花圖，扎實的美術功底讓孩子們格外驚喜。

教學之余，陳紅常常和孩子們談心交流，幫助班級里的孩子們解開青春期大大小小的“心理疙瘩”。

在安坪小學工作3年之后，2008年秋季陳紅被分配到鐵佛寺鎮(zhèn)鐵佛小學工作。這些年間，因為工作認真細致，陳紅被學校任命為教務主任。2015年10月，陳紅被全校教師選聘為副校長，主持鐵佛小學的整體工作。期間，她依然主動擔任學校一個班級的數(shù)學教學工作，保質保量完成教學課業(yè)任務。

2018年秋季，陳紅被縣教育體育局黨委任命為蒲溪鎮(zhèn)中心小學副校長。對她來說，教學環(huán)境變了，對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛仍舊沒有褪色。

分管該校教育教學工作的陳紅，經過一段時間的熟悉，發(fā)現(xiàn)該校的教研活動需要進一步提高質量，為此陳紅對學校教研活動方式方法進行了提煉總結。去年秋季，陳紅把蒲溪鎮(zhèn)中心小學的教研活動加以提煉，形成了以研讀課程標準、鉆研教材內容、優(yōu)化教學設計、探究學習方法、討論分層作業(yè)為主要內容的“五步教研法”。

在今年秋季學期開學后的漢陰縣教師節(jié)表彰大會上，陳紅獲評“先進教育工作者”稱號。自2005年從教以來，陳紅已獲得縣鎮(zhèn)兩級多次獎勵。

如今的她依然認真投身于每一天的教學工作?！案赣H說過，只有把教育當作一項神圣的事業(yè)，認真干好每一天工作，才能對得起群眾的信任和期待?！标惣t說。

編輯：吳九九

編審：文婷 黃琪雅

終審：鐘明明