3月15日下午，合肥合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高中部數(shù)學(xué)組邀請合肥市教科院正高級教師許曉天給老師們作關(guān)于如何實(shí)施大單元教學(xué)的工業(yè)高中專題講座，附屬中學(xué)初、大學(xué)大單高中數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。附屬

許老師借助合肥八中一位老師的中學(xué)“統(tǒng)計起始課”的視頻課以及168中學(xué)一位教師的“函數(shù)單調(diào)性”的視頻課的展示，解讀這兩節(jié)課從開始到結(jié)束如何滲透大單元教學(xué)的部數(shù)，許老師一邊展示視頻一邊解說，學(xué)組學(xué)探特別是元教教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然過渡，通過許老師的合肥指導(dǎo)與點(diǎn)評，大家明白了一節(jié)課是工業(yè)高中一個系統(tǒng)工程，不同環(huán)節(jié)之間應(yīng)該是大學(xué)大單渾然一體的，而不是附屬孤立的，即使例題與例題之間也應(yīng)該有個自然的中學(xué)銜接。

在每一個環(huán)節(jié)的部數(shù)實(shí)施過程中，許老師也給大家介紹了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)組學(xué)探如，教師的規(guī)范可引導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范，潛移默化，從教師的身上不只是知識，而是修養(yǎng)，注意育人。又如，教學(xué)的小結(jié)不僅有本節(jié)課所學(xué)數(shù)學(xué)知識的總結(jié)，也應(yīng)該有數(shù)學(xué)知識過程形成的總結(jié)。

通過聆聽許老師的講座，大家對大單元教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，改不了過去對大單元教學(xué)的錯誤認(rèn)識，不少教師認(rèn)為大單元教學(xué)是空喊口號，不實(shí)用，今天許老師以兩個實(shí)實(shí)在在的案例讓大家感受到大單元教學(xué)的內(nèi)在力量，是貫穿教學(xué)的始終，是教學(xué)環(huán)環(huán)相扣的宏觀把控，實(shí)在不可缺少，相信通過此次講座，大家會改變過去“輕知識重題型”的不良教風(fēng)。（王峰/文圖）

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