教育是長(zhǎng)幼一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，孩子的家園家訪健康成長(zhǎng)需要雙向奔赴，家訪活動(dòng)的攜手開(kāi)展，可以拉近學(xué)校與家庭、天成教師與家長(zhǎng)及幼兒之間的分園訪活距離，能夠走近孩子心靈，溫情無(wú)限關(guān)愛(ài)孩子心理健康，關(guān)愛(ài)2023年新學(xué)期伊始，長(zhǎng)幼合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)天成分園的家園家訪老師們就踏上了這場(chǎng)美麗的教育之旅。

開(kāi)學(xué)后，攜手班級(jí)教師時(shí)刻密切關(guān)注孩子們的天成心理與情緒變化，本次家訪主要對(duì)一些上幼兒園情緒低落、分園訪活哭鬧以及一直未入園等幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的溫情無(wú)限家訪，讓孩子能感受到溫暖和關(guān)懷。關(guān)愛(ài)

家訪中，長(zhǎng)幼老師與家長(zhǎng)親切交流，細(xì)致了解了孩子們的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、健康狀況、自理能力、興趣愛(ài)好及家庭教育環(huán)境等，耐心解答家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的困惑，并針對(duì)如何緩解幼兒的入園焦慮問(wèn)題給予科學(xué)指導(dǎo)在交談中彼此相互熟悉，誠(chéng)懇的話語(yǔ)拉近了教師與家庭的距離，飽含了對(duì)孩子們真切的關(guān)心，班級(jí)老師提醒家長(zhǎng)們，近期要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)孩子情緒和異常行為，多與孩子溝通、談心，幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活。

蘇霍姆林斯基說(shuō)，“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！庇袦囟群蜏厍榈募以L活動(dòng)，是家園雙向奔赴的美好開(kāi)篇。本次家訪活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可，通過(guò)家訪的形式，增進(jìn)了幼兒與教師、教師與家長(zhǎng)之間的感情，為家園更好地合作、交流、溝通搭建了重要橋梁。

（余婉茹）

Source: 休閑